Jornadas de estudio: Integración en familia ... - Nadie sin Futuro
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JORNADAS DE ESTUDIO: INTEGRACIÓN EN FAMILIA. PROCESOS Y TENDENCIAS<br />
f) A las funciones que la <strong>familia</strong> cumple con sus miembros<br />
Anteriorm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la era industrial, se contemplaban como funciones propias <strong>de</strong> la institución<br />
social <strong>familia</strong> tres especiales: la procreación, el cuidado <strong>de</strong> las personas necesitadas<br />
<strong>de</strong> cuidados, <strong>en</strong>fermos, mayores y niños y la educación <strong>de</strong> estos. Normalm<strong>en</strong>te recaían<br />
estas funciones sobre la mujer, ama <strong>de</strong> casa, madre y esposa. Mi<strong>en</strong>tras que para el hombre<br />
era la obligación <strong>de</strong> asegurar el sust<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la <strong>familia</strong>. Actualm<strong>en</strong>te, gran parte <strong>de</strong> estas<br />
funciones se han pasado al estado: Sanidad, educación y cuidados (Tercera edad, ancianos<br />
etc.) son parte <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> Bi<strong>en</strong>estar y se traduce <strong>en</strong> instituciones como la escuela,<br />
las resi<strong>de</strong>ncias y otros sistemas <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción como hospitales, ambulatorios c<strong>en</strong>tros <strong>de</strong><br />
salud etc. Todo ello ha llevado a una nueva concepción <strong>de</strong>l rol <strong>de</strong> padre y el rol <strong>de</strong> madre<br />
con las consigui<strong>en</strong>tes dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>en</strong>caje para unos y para otras y para el establecimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> sus relaciones.<br />
A mi modo <strong>de</strong> ver, las funciones más <strong>de</strong>stacadas que quedan <strong>en</strong> la <strong>familia</strong> y con todo<br />
solo <strong>en</strong> parte, <strong>sin</strong> que eso signifique que las otras hayan <strong>de</strong>saparecido <strong>de</strong>l todo, son: la estabilidad<br />
emocional. Saber que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el nacimi<strong>en</strong>to y antes incluso, el recién nacido pue<strong>de</strong><br />
contar (confiar <strong>en</strong>) con las personas que a uno/a le ro<strong>de</strong>an. Esta es lo que se ha llamado<br />
la confianza originaria (Urvertrau<strong>en</strong>: Freud, Erikson, Buber etc.) que <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>e como fundam<strong>en</strong>to<br />
para confiar <strong>en</strong> la sociedad, i<strong>de</strong>ntificarse con ella (<strong>en</strong> parte) y saber que uno/a es<br />
bi<strong>en</strong>v<strong>en</strong>ido/a a este mundo hace que las personas gan<strong>en</strong> <strong>en</strong> confianza <strong>en</strong> la vida, <strong>en</strong> la sociedad<br />
y <strong>en</strong> sí mismas. Habrá que esperar a saber que significa la temprana escolarización<br />
<strong>de</strong> los niños y su ingreso <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los primeros años <strong>de</strong> vida <strong>en</strong> las guardarías para constatar<br />
cuales han sido las v<strong>en</strong>tajas y los inconv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> tan temprana ex-<strong>familia</strong>rización <strong>de</strong><br />
los niños.<br />
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