Jornadas de estudio: Integración en familia ... - Nadie sin Futuro

PONENCIAS
I. Un hecho reconocido: El éxito escolar de la 2ª generación
“Los éxitos escolares de los alumnos españoles en Alemania son un hecho llamativo y
que suscita un interés creciente entre investigadores, expertos, políticos y responsables de
administraciones públicas en este país. Numerosas investigaciones y estudios publicados
durante los últimos años señalan que los alumnos españoles obtienen resultados escolares
muy por encima de la media de otros grupos de inmigrantes clásicos y que superan en
ciertos sectores a los obtenidos por los propios alumnos nativos. Así, en el estudio del Berlin-Institut
für Bevölkerung und Entwicklung titulado Ungenutzte Potenziale. Zur Lage der
Integration in Deutschland, publicado en 2009, se puede leer: «El porcentaje de alumnos
españoles con título de bachiller superior y con titulaciones universitarias, con un 51 por
ciento y un 27 por ciento respectivamente, se sitúa claramente por encima de los valores
correspondientes entre los nativos». 2
Pero no solo especialistas y técnicos sino que también la opinión pública y medios
de comunicación alemanes se han hecho entre tanto eco de los buenos resultados escolares
de los españoles. Ya el 23 de febrero de 2004 había escrito el importante periódico
Süddeutsche Zeitung, bajo el título Schlaue Kinder starker Eltern (“Hijos inteligentes de padres
fuertes”), que «casi el 70 por ciento de los alumnos españoles consiguen al menos el
bachillerato especializado (Fachoberschulreife)» 3 . En este mismo artículo, el diario muniqués
afirmaba, además, rotundamente: «Aprender de los padres españoles significa aprender
a triunfar». Y el prestigioso semanario Die Zeit escribía el 6 de julio de 2006 que «los españoles
son considerados hoy como los ganadores de la integración».
Estos datos y estas constataciones son especialmente significativos si se tiene en cuenta
tanto el punto de partida como el contexto en el que se producen.
Como punto de partida nos encontramos una situación escolar catastrófica entre los
hijos de los emigrantes españoles en Alemania, de la que llegó a hacerse eco incluso la
prensa española de la época. Así el periódico ABC escribía ya el 18 de diciembre de 1967
que «el 70 por ciento de los niños españoles en Alemania no alcanzan el certificado de estudios
primarios». Ese mismo porcentaje de fracaso escolar menciona la revista Carta a los
Padres en su número 15, de marzo de 1974.
2 Berlin-Institut für Bevölkerung und Entwicklung, “Ungenutzte Potenziale. Zur Lage der Integration in Deutschland”,
Berlín 2009, pp. 7 y 40.
3 Título que permite seguir estudios superiores en las escuelas técnicas universitarias.
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