Jornadas de estudio: Integración en familia ... - Nadie sin Futuro
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PONENCIAS<br />
Es más incluso <strong>en</strong> nuestra misma sociedad, como escribía Regis Debray, “Religión y laicismo<br />
son palabras conflictivas, incluso <strong>en</strong> el corazón <strong>de</strong> un país y <strong>de</strong> un contin<strong>en</strong>te que contrastan<br />
con todos los <strong>de</strong>más por una secularización avanzada, un <strong>de</strong>bilitami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> las instituciones<br />
religiosas clásicas, y don<strong>de</strong>, <strong>sin</strong> embargo, la religión sigue, <strong>en</strong> muchos aspectos,<br />
avanzando” 14 . Por eso es absurdo y no se pue<strong>de</strong> olvidar una realidad que <strong>en</strong> palabras <strong>de</strong><br />
este mismo autor es un hecho <strong>de</strong> conci<strong>en</strong>cia que es, al mismo tiempo, un hecho <strong>de</strong> sociedad<br />
y <strong>de</strong> cultura. Desborda el s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to privado y la inclinación individual, <strong>en</strong> las calles,<br />
las artes, las jurisdicciones porque es un hecho social total. El papel público reivindicado<br />
por las Iglesias y las confesiones, o la vocación que se les atribuye <strong>de</strong> informar lo social es<br />
un hecho <strong>de</strong> historia. Las iglesias y los cultos, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> una liturgia, organizan una economía,<br />
un comercio, peregrinaciones; marcan las horas y polarizan el espacio; <strong>de</strong>terminan lo<br />
que se come, cómo hay que vestirse, si hay que llevar o no barba, con quién casarse o <strong>en</strong>terrarse,<br />
y cómo educar a los hijos. Antropología práctica más que especulación teológica 15 .<br />
Este planteami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Debray ti<strong>en</strong>e como finalidad argum<strong>en</strong>tar que el hecho religioso<br />
no <strong>de</strong>be olvidarse <strong>en</strong> la educación. Yo planteo que sería no solo injusto, <strong>sin</strong>o absurdo quererlo<br />
obviar <strong>en</strong> la gestión <strong>de</strong> la administración pública. Y este planteami<strong>en</strong>to lo refuerza la<br />
gestión <strong>de</strong> la realidad migratoria.<br />
3. Otra para las organizaciones <strong>de</strong> inspiración católica<br />
Me atrevo a hacer esta última suger<strong>en</strong>cia porque “ser católicos” es la i<strong>de</strong>ntidad manifiesta<br />
<strong>de</strong> los organizadores <strong>de</strong> estas <strong>Jornadas</strong>: las misiones católicas españolas <strong>en</strong> el exterior<br />
y la Asociación Europeos, institución que nació <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ellas. Es también la i<strong>de</strong>ntidad,<br />
manifiesta o lat<strong>en</strong>te, <strong>de</strong> muchas <strong>de</strong> las organizaciones pres<strong>en</strong>tes que habéis participado<br />
<strong>en</strong> las mismas.<br />
El reto para todos los que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la inspiración evangélica, vivida como Iglesia Católica,<br />
trabajamos <strong>en</strong> el campo <strong>de</strong> las migraciones, ti<strong>en</strong>e que ver mucho con la i<strong>de</strong>ntidad:<br />
1. Me parece capital que cada uno sepa muy bi<strong>en</strong> quién es: profesional <strong>de</strong> la acción social,<br />
hija <strong>de</strong> la caridad, jesuita, salesiano, etc. Igual <strong>de</strong> importante es saber <strong>de</strong>s<strong>de</strong> qué<br />
institución trabaja: <strong>de</strong>legación diocesana, cáritas, asociación solidaria. Pero creo que<br />
es capital ser muy consci<strong>en</strong>tes y no r<strong>en</strong>unciar a que nuestra i<strong>de</strong>ntidad católica se basa<br />
<strong>en</strong> que la fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> nuestra acción es “la caridad evangélica”.<br />
14 Régis DEBRAY, “La escuela y la integración <strong>de</strong>l hecho religioso” <strong>en</strong> El País 21.11.2002.<br />
15 Cfr. Regis DEBRAY, “La escuela y la integración”.<br />
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