Jornadas de estudio: Integración en familia ... - Nadie sin Futuro

JORNADAS DE ESTUDIO: INTEGRACIÓN EN FAMILIA. PROCESOS Y TENDENCIAS
la emigración separada del padre y de la madre, matrimonios y divorcios de conveniencias
(más numerosos de lo que parece en países que han cerrado las puertas a la emigración
legal), reagrupaciones familiares traumáticas (realizadas unilateralmente por parte
de la madre o del padre, en las que reencuentran progenitores extraños, sea por el
tiempo que han pasado lejos de ellos en una edad muy sensible, sea porque muchas veces
los encuentran casados o viviendo en pareja con personas nuevas desconocidas para
ellos). De todo esto no poseo datos objetivos, pero me parece que es una situación
muy extendida.
Otra situación, propia o específica de los jóvenes migrantes es la fractura generacional
en lo que respecta al aspecto cultural. El joven emigrante recibe de sus padres tradiciones
y comportamientos culturales que ellos han traído de su tierra de origen. Pero estos comportamientos
el joven no los encuentra en el nuevo contexto en el que él vive y por tanto
es difícil para él asumirlos y vivirlos. Con facilidad tiene la tentación de suprimirlos para inserirse
mejor en la situación cotidiana de vida.
En esta situación es donde se debe afrontar la cuestión de la educación de los hijos y la
integración socio-cultural. Para el niño y el joven es bastante difícil encontrar un clima favorable
si la familia aparece dividida y no integrada en la sociedad en la que vive.
III. Retos concretos desde los presupuestos anteriores
En la introducción les decía que quería enfocar los retos/perspectivas desde la situación
de la 2ª generación. Desde esta “perspectiva” como horizonte planteo unas líneas de
acción y algún objetivo concreto como retos de futuro surgidos desde “estas jornadas”.
I. Líneas de acción:
¿Por qué enfocarlas, como he dicho, desde la 2ª generación?
1. En la respuesta a esta pregunta quiero articular el primer reto concreto que formulo
así: ver al inmigrante no sólo cómo individuo, sino como parte de un pueblo. Me parece
que esta es la gran lección que se desprende de la experiencia de los emigrantes españoles
en Europa, que con tanta profundidad ha expuesto Vicente Riesgo en su ponencia.
Esa constatación, vivida por los flujos migratorios en Europa, sigue siendo válida para
la inmigración en España hoy. Los inmigrantes son individuos que han venido a insertarse
en nuestro mercado laboral (así los quiere la sociedad de acogida), pero además
son miembros de un pueblo (así abandonan y salen de sus lugares de origen). La cultura
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