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van Halteren, H. (2004): "Linguistic profiling for author recognition and verification". En ACL'04 Proceedings of the 42nd Annual Meeting on Association for Computational Linguistics. Consultado el 12/04/2011 en http://aclweb.org/anthology/P/P04/P04- 1026.pdf. 19
Mecanismos de la competencia fonética del chino aplicados al aprendizaje de la prosodia del español Planas Morales, Silvia Universidad Rovira i Virgili Cuando en las clases de fonética y pronunciación de ELE con alumnos chinos se tratan las interrogativas totales, ya sean polares (respuesta Sí/No) o alternativas (dos o mas proposiciones que se excluyen entre sí), se hace evidente que las lenguas tipológicamente muy diferentes construyen el mismo tipo de oraciones con mecanismos distintos, porque mientras que la lengua china puede caracterizar y distinguir estos tipos de oración gracias a la sintaxis, la lengua española tiene que recurrir a la entonación. Además, el ritmo que imprimen los alumnos chinos en la pronunciación distorsiona la función lingüística que la entonación tiene en español, pues comenten el error de recurrir a los mecanismos prosódicos propios de su lengua. La metodología basada en el análisis contrastivo, tanto sintáctico como fonético, y los resultados académicos de la práctica de una actividad para la clase de ELE, elaborada a partir de las conclusiones del análisis, ponen de manifiesto que los patrones melódicos de los tonos y la función del acento prosódico son mecanismos de la competencia fonética del chino que facilitan el aprendizaje de la prosodia del español, aunque el chino sea lengua tonal y acentualemtne acompasada, y el español sea entonativa y silábicamente acompasada. 20
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