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Simplificación de grupos consonánticos en niños con<br />
trastorno específico del lenguaje. Dos métodos para su<br />
estudio. Estado de avance<br />
Román, Domingo; Palma, Sandra; Pavez, María Mercedes; Quezada, Camilo<br />
Pontificia Universidad Católica de Chile; Universidad de Chile<br />
Se presenta un avance de una investigación interdisciplinaria sobre<br />
simplificación de homófonos en niños con trastorno específico de lenguaje<br />
(TEL). La hipótesis es que los niños con TEL que simplifican los grupos<br />
consonánticos del tipo "plato", "pluma", "cloro", etc. por los correspondientes<br />
"pato", "puma", "coro", etc. tienen un comportamiento distinto de los niños sin<br />
TEL que también simplifican esos mismos grupos. En el caso de los niños sin<br />
TEL habría en forma sistemática una mayor duración en las emisiones que<br />
corresponden a palabras que contienen fonológicamente un grupo<br />
consonántico; en cambio, en los niños con TEL las diferencias de duración<br />
serían aleatorias. Por otra parte, se indaga también en dos diferentes formas<br />
de obtener las emisiones: la repetición inmediata y la repetición diferida. Se<br />
consideran estos dos métodos para saber si con ellos se obtienen resultados<br />
significativamente diferentes.<br />
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