BLOQUE 5 BLOQUE 5 - Secundaria SM

Sugerencias didácticas
Se le sugiere pedir a los alumnos que lean los textos de diferentes
maneras, esto permite una mejor comprensión y el desarrollo de la
atención.
Solicite a diferentes alumnos que lean en voz alta el texto, al terminar
pregunte: ¿Han visto alguna película que describa la leyenda de
Prometeo? ¿Qué es lo que más les impresionó? ¿Qué leyenda conocen
que describa el origen del hombre sobre la tierra? ¿De qué lugar, país o
región es la historia?
Solicite que investiguen en su casa, libros, vía internet o en otras
fuentes distintas v ersiones de leyendas que hablen del origen del
hombre para integrarlas a sus carpetas de proyectos.
Recuerde a los alumnos que es importante registrar el autor u origen
del texto que se recopila.
Valoración del desempeño
Describe lo que sabe en relación a las leyendas del origen del
hombre.
Reconstruye historias a partir de experiencias previas (películas o
historias).
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◆ ฀Cuando Cuando
se escribe escribe un
reglamento,
reglamento,
el modo de enunciar
las normas normas debe ser
uniforme uniforme a lo largo
de todo el escrito.
200 194 Secuencias didácticas.
◆ Para practicar
1
1
1
2
2
Cualquier forma de convivencia requiere de un reglamento.
Siempre
resulta mejor utilizar todos los recursos gráficos disponibles para facilitar la lectura del
reglamento. Por ejemplo:
Elementos
gráfi cos
Uso de
mayúsculas,
negritas o
subrayados.
Uso de letras,
números o
viñetas para
diferenciar
criterios de
clasificación
y normas
particulares.
Diseño
uniforme
para todo el
reglamento.
Reglamento Reglamento de actividades permanentes
A. DEL TIEMPO Y LA PERIODICIDAD
1. Se realizarán cada viernes, en los siguientes horarios:
1o “A”. 13:00 a 14:50 hrs.
1o A. DEL TIEMPO Y LA PERIODICIDAD
1. Se realizarán cada viernes, en los siguientes horarios:
1
“B”. 15:00 a 16:50 hrs.
o “A”. 13:00 a 14:50 hrs.
1o “B”. 15:00 a 16:50 hrs.
B. DEL LUGAR DE REALIZACIÓN
2. En el salón de usos múltiples.
C. DE SU ORGANIZACIÓN
3. En una discusión grupal, se elaborará una lista de las actividades colectivas y
otra con las individuales.
En las colectivas se incluirán:
•
Representaciones teatrales
•
Lectura de poemas
•
Conferencias
• Debates
•
Exhibición de películas
Las individuales incluirán:
•
Lectura de un libro
•
Visita a un museo
4. Se hará un calendario con la programación de todas las actividades, en
el que se establecerán los horarios asignados y los responsables de las
colectivas. Las individuales se harán apegándose al horario asignado.
5. De acuerdo con esa programación, se nombrará una comisión
organizadora para cada una de las actividades colectivas. Dicha comisión
estará formada por cuatro compañeros.
D.
DE SU AVANCE
6. Se hará periódicamente una consulta oral y escrita al grupo para obtener
información sobre logros, limitaciones, errores y la propuesta de nuevas
actividades.