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Cómo preparar exposiciones orales
Una
vez que hayan elegido el tema de una exposicón, lo primero que deben hacer es reunir información
acerca de él. Investiguen en libros, revistas, Internet, entrevisten a personas que conozcan
del
tema, etc. Esto ustedes ya lo han hecho para realizar su monografía.
Para organizar toda la información que hayan obtenido, será necesario que elaboren un guión
de exposición.
El guión de exposición es un texto en el que a manera de resumen, ustedes escriben las partes
de
su exposición, así como las ideas que les permitan desarrolar la información ante un auditorio.
Las partes básicas que debe contener un guión de exposición son:
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Es la parte en la que se expone de manera general el propósito de la expo-
sición y el tema de la misma.
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Este segmento describe la información de los contenidos de la expo-
sición.
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Es la parte final de la exposición, en donde se exponen los resultados a que
llegaron tras el análisis de la información y el desarrollo de su investigación.
Tomen en cuenta las siguientes recomendaciones para su exposición.
● Elaboren
un guión con los contenidos de su exposición. Recuerden incluir en él toda la informa-
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ción que les sirva de apoyo al momento de explicar los temas ante el grupo.
● Dividan el tiempo de participación y el desarrollo de los contenidos, entre todos los integrantes
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del equipo.
●
Decidan cuáles serán los materiales gráficos que utilizarán como apoyo para las explicaciones
(fotografías,
esquemas en cartulinas, diapositivas, dibujos, objetos reales, etcétera). Recuerden que
estos
materiales deben permitirles explicar con mayor facilidad los temas, y deben servir para
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que el auditorio comprenda con mayor facilidad lo que se está exponiendo.
● Incluyan
en las láminas sólo la información necesaria para que el auditorio comprenda la expo-
sición. Escriban con letra legible y de buen tamaño. Pueden pedirle a su maestro o maestra de
฀ Artes
apoyo para esta actividad.
● Ensayen
su exposición para que la ajusten al tiempo que se les asignó. Escuchen a sus compañe-
ros de equipo exponer la parte que les corresponde. Practiquen la pronunciación y el volumen
de
las palabras, para que al auditorio se le facilite comprender lo que expongan. Analicen sus
intervenciones y piensen en las posibles preguntas que el grupo les hará. Practiquen también la
sesión de preguntas y respuestas.
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● Cuiden
la pronunciación y el volumen de las palabras, de tal manera que todo el grupo los pueda
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escuchar sin dificultad.
● Inicien
su exposición con una presentación general del tema, que sirva como introducción y en
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la que señalen la importancia de conocer el mismo.
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Posteriormente, desarrollen cada uno de los aspectos que formaron parte de su investigación.
Apóyense
en el guión que elaboraron, para no perder el orden de la exposición. Pueden consul-
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tarlo las veces que sea necesario.
●
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Miren al grupo siempre de frente para que todos escuchen la explicación.
● Coloquen las láminas en un lugar donde todo el grupo pueda verlas mientras ustedes exponen
su tema.
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Secuencias didácticas.
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Solucionario
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a) RL Estimular a los alumnos para que hablen de las narraciones que
han oído en casa, la familia, o la comunidad.
b) RL Solicitarles que pregunten en casa si hay personas, revistas
o libros que narren leyendas o relatos para llevarlos a la escuela, o
preparar una guía de preguntas para entrevistar a diferentes personas.
c)
d)
f)
g)
Otros recursos
http://mitologiaindia.idoneos.com/index.php/303148
http://mitos-mexicanos.com
Bernard, Leonard. Colección: Leyendas de las Américas SEP/McGraw-
Hill, 2004
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