BLOQUE 5 BLOQUE 5 - Secundaria SM
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Sugerencias didácticas<br />
Se le sugiere pedir a los alumnos que lean los textos de diferentes<br />
maneras, esto permite una mejor comprensión y el desarrollo de la<br />
atención.<br />
Solicite a diferentes alumnos que lean en voz alta el texto, al terminar<br />
pregunte: ¿Han visto alguna película que describa la leyenda de<br />
Prometeo? ¿Qué es lo que más les impresionó? ¿Qué leyenda conocen<br />
que describa el origen del hombre sobre la tierra? ¿De qué lugar, país o<br />
región es la historia?<br />
Solicite que investiguen en su casa, libros, vía internet o en otras<br />
fuentes distintas v ersiones de leyendas que hablen del origen del<br />
hombre para integrarlas a sus carpetas de proyectos.<br />
Recuerde a los alumnos que es importante registrar el autor u origen<br />
del texto que se recopila.<br />
Valoración del desempeño<br />
Describe lo que sabe en relación a las leyendas del origen del<br />
hombre.<br />
Reconstruye historias a partir de experiencias previas (películas o<br />
historias).<br />
250<br />
256 250<br />
Secuencias didácticas.<br />
25<br />
Elaboración de cuestionarios para para encuestas<br />
La <br />
encuesta es una herramienta que se utiliza para obtener información sobre las preferencias u<br />
opiniones <br />
de un sector representativo de la población acerca de cualquier tema. El instrumento<br />
para <br />
recolectar estos datos es el cuestionario.<br />
Sin <br />
embargo, lo primero que deben definir antes de diseñar un cuestionario, es el <br />
de la encuesta.<br />
◆ Para Para practicar<br />
1<br />
1 <br />
¿Qué <br />
quieren investigar con la aplicación de una encuesta?<br />
¿Qué <br />
tipo de información deben obtener para apoyar su investigación?<br />
<br />
<br />
2<br />
2 <br />
Una <br />
vez establecido el propósito de la encuesta, se determina a qué tipo de público estará dirigido<br />
<br />
el cuestionario. Se pueden tomar en cuenta varios factores, tales como género, edad, ocupación,<br />
grado <br />
académico, lugar de residencia, ingreso económico, etc. A esta fracción de la población que<br />
reúne <br />
determinadas características para ser encuestada se le denomina .<br />
3<br />
3 <br />
<br />
<br />
¿A <br />
qué población les interesa encuestar? (niños, adolescentes, adultos, mujeres u hombres, estudiantes,<br />
<br />
trabajadores, etcétera).<br />
Una <br />
vez definido el tipo de población al que quieren encuestar, decidan a cuántas personas de<br />
esa <br />
población encuestarán.<br />
Antes <br />
de redactar el cuestionario tengan en cuenta que los tipos de preguntas más utilizadas en<br />
las <br />
encuestas son cuatro: , , y .<br />
Las <br />
sirven para captar opiniones muy variadas acerca de un tema, ya que<br />
las <br />
personas encuestadas responden con sus palabras para dar a conocer sus opiniones.<br />
¿Qué <br />
opina de los programas de televisión en los que se hace análisis político?<br />
¿Cómo <br />
cree que debe ser la programación infantil en la radio?<br />
Las <br />
, en cambio, se enfocan a recibir un o como respuesta.<br />
<br />
¿Comenta con su familia las noticias que lee en el periódico?<br />
Sí No<br />
Aunque <br />
algunas personas las consideran como parte de las preguntas cerradas, las <br />
<br />
incluyen un número determinado de opciones, entre las que la persona encuestada<br />
<br />
elige la opción que más se acerca a la manera en que respondería la pregunta.<br />
<br />
De los siguientes canales, ¿cuál es su favorito?<br />
2 5 7 11 13 22<br />
otro ¿Cuál?