BLOQUE 5 BLOQUE 5 - Secundaria SM

Sugerencias didácticas
Se le sugiere pedir a los alumnos que lean los textos de diferentes
maneras, esto permite una mejor comprensión y el desarrollo de la
atención.
Solicite a diferentes alumnos que lean en voz alta el texto, al terminar
pregunte: ¿Han visto alguna película que describa la leyenda de
Prometeo? ¿Qué es lo que más les impresionó? ¿Qué leyenda conocen
que describa el origen del hombre sobre la tierra? ¿De qué lugar, país o
región es la historia?
Solicite que investiguen en su casa, libros, vía internet o en otras
fuentes distintas v ersiones de leyendas que hablen del origen del
hombre para integrarlas a sus carpetas de proyectos.
Recuerde a los alumnos que es importante registrar el autor u origen
del texto que se recopila.
Valoración del desempeño
Describe lo que sabe en relación a las leyendas del origen del
hombre.
Reconstruye historias a partir de experiencias previas (películas o
historias).
240
240 Secuencias didácticas.
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A
la estructura de redacción de una noticia se le conoce como “pirámide invertida”, ya que los
datos
más relevantes se encuentran al inicio del texto y, conforme se desarrolla el contenido, se van
presentando
los pormenores hasta concluir el relato de lo sucedido. La información que se presenta
debe
responder a las preguntas qué, quién, cómo, cuándo y dónde.
El
lenguaje que se utiliza juega un papel muy importante, deber ser claro y conciso, es decir,
no
se deben utilizar palabras muy complicadas para que la mayoría de los lectores pueda comprender
la lectura de una forma sencilla y se deben emplear los términos exactos para transmitir
la información.
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3
¿Consideran
que el encabezado de la noticia está de acuerdo con la información que se presenta?
¿Qué
otro título le hubieran puesto ustedes?
¿De
qué trata la noticia?
¿Quién la escribió?
¿Dónde
y cuándo sucedieron los hechos?
฀Para practicar
฀
฀
฀ ◆ Para practicar
Ahora los invitamos a convertirse en reporteros y a redactar su propia noticia para el periódico
del grupo.
1. El primer paso es conseguir información, así que observen a su alrededor, caminen por su escuela
o su calle, fíjense en lo que sucede y escríbanlo.
2. Revisen las noticias que aparecen en periódicos y revistas y tómenlos como punto de partida
para realizar su texto.
3. Recuerden que para redactar deben hacer una primera versión o borrador y después corregir
lo que consideren pertinente hasta que queden satisfechos con el resultado.
4. Intercambien
con sus compañeros las noticias que redactaron para que se ayuden a mejorarlas.
Estas
actividades pueden realizarlas en el momento que quieran. Entreguen sus noticias al editor
del periódico del grupo o a su maestro.