BLOQUE 5 BLOQUE 5 - Secundaria SM
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Por último, las preguntas de son aquellas en las que a la persona encuestada<br />
<br />
se le solicita valorar una serie de elementos para posteriormente otorgarles una posición<br />
dentro <br />
de una escala.<br />
<br />
Numere los siguientes tipos de programas del 1 al 5,<br />
<br />
en donde el 1 significa: Me gustan mucho, y el 5: No me gustan<br />
Noticiarios Caricaturas Telenovelas Documentales Deportes<br />
<br />
Lean el siguiente ejemplo de cuestionario:<br />
<br />
<br />
Datos del encuestado o encuestada<br />
Edad: años Sexo: Ocupación: Escolaridad:<br />
Preguntas <br />
de la encuesta:<br />
1 ¿Le gusta leer? Sí No<br />
<br />
¿Cuánto tiempo emplea a la semana para leer?<br />
Entre media hora y hora y media Dos a cuatro horas <br />
Cinco horas o más<br />
¿En qué horario acostumbra leer? Mañana Tarde Noche<br />
<br />
¿Cómo selecciona las publicaciones que lee?<br />
<br />
De los siguientes tipos de publicaciones, coloque a la izquierda de cada uno el número 1, de los que más le<br />
<br />
gustan; el 2, de los que le gustan poco; el 3, de los que no le gustan, y el 4, de los que nunca haya leído.<br />
Libros de poesía <br />
Libros de divulgación científica<br />
Revistas de deportes Historietas<br />
Revistas de espectáculos <br />
Libros de cuentos<br />
Revistas de divulgación científica Novelas<br />
Revistas de análisis político Periódicos<br />
<br />
¿Cuánto dinero gasta en publicaciones a la semana?<br />
0 a 25 pesos 26 a 50 pesos 51 a 100 pesos <br />
101 pesos o más<br />
<br />
Ahora es su turno para elaborar el cuestionario, recuerden definir previamente el propósito, la<br />
muestra <br />
de la población a la que encuestarán y el tipo de información que desean recabar.<br />
◆ Para Para practicar<br />
1<br />
1 <br />
Analicen <br />
cada pregunta que escriban y valoren si tiene relación con el tema de su encuesta<br />
y <br />
si ayuda a lograr el propósito de la misma. Por ejemplo, si su encuesta es acerca de hábitos<br />
<br />
de lectura, el cuestionario no puede incluir preguntas como ¿qué tipo de comida le gusta a su<br />
<br />
mascota?, pues la respuesta a ésta no aportará información acerca de los hábitos de lectura de<br />
<br />
la persona encuestada.<br />
b) <br />
Revisen si las preguntas están organizadas de acuerdo con los temas que propusieron para la<br />
encuesta.<br />
c) <br />
Revisen si el tipo de preguntas permite obtener la información que se busca.<br />
<br />
<br />
2<br />
2 <br />
<br />
<br />
3<br />
3 <br />
<br />
<br />
Secuencias didácticas.<br />
251 257<br />
Solucionario<br />
1<br />
a) RL Estimular a los alumnos para que hablen de las narraciones que<br />
han oído en casa, la familia, o la comunidad.<br />
b) RL Solicitarles que pregunten en casa si hay personas, revistas<br />
o libros que narren leyendas o relatos para llevarlos a la escuela, o<br />
preparar una guía de preguntas para entrevistar a diferentes personas.<br />
c)<br />
d)<br />
f)<br />
g)<br />
Otros recursos<br />
http://mitologiaindia.idoneos.com/index.php/303148<br />
http://mitos-mexicanos.com<br />
Bernard, Leonard. Colección: Leyendas de las Américas SEP/McGraw-<br />
Hill, 2004<br />
251
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