Manual de profesores - Herder Editorial

5 Eine schriftliche Anfrage
Ejercicios
8, 9
5.1 Siempre hay mucha demanda de entradas del festival de Salzburgo; solicitudes de reserva con
más de un año de antelación no son nada extraordinario, como lo demuestra la carta en el libro
del curso.
Está claro, sin embargo, que el interés didáctico de la carta radica ante todo en las expresiones
formales y las fórmulas de cortesía utilizadas en ella. Los alumnos verán que en escritos de este
tipo abundan las formas del presente de Konjunktiv II.
La serie de actividades empieza con la tarea de completar el texto de la carta con las palabras de
la lista a la derecha. Este ejercicio es parecido al de los preparativos del examen del certificado
en la unidad 6 de este mismo tomo de euroalemán (módulos lingüísticos). La actividad también
sirve para volver a ejercitar el estilo formal de las cartas oficiales que ya fue un tema tratado en
la revisión 1.
5.2 Los alumnos se encuentran con la amable respuesta de la central de turismo de Salzburgo (lamentablemente
algo desordenada). Cuando ordenen las distintas partes de la misiva, los alumnos
vuelven a fijarse en los elementos característicos de las cartas formales en alemán y de las fórmulas
empleadas en ellas.
B 22
MCER
5.3 La actividad de expresión escrita se presta muy bien para ser realizada en casa. Se trata de activar
los conocimientos sobre el estilo formal y aplicarlos en una carta concreta.
Los grupos más avanzados pueden prescindir del «andamio» ofrecido en el libro y producir sus
textos de manera autónoma, por supuesto siempre respetando las convenciones del registro
formal.
Descriptor detallado – interacción escrita
– Es capaz de solicitar información más detallada sobre un destino turístico.
AL FINAL DE LA UNIDAD 9
MCER
Descriptor detallado – interacción oral
– Es capaz de expresarse sin demasiados esfuerzos, y sabe proseguir una exposición oral sin ayuda
externa si comete algún error que lo conduce a un callejón sin salida.
Descriptor detallado – comprensión lectora
– Es capaz de comprender expresiones de uso frecuente en textos cotidianos.
Descriptor detallado – expresión oral
– Es capaz de expresar sus ideas sobre temas que le son familiares y/o le interesan, de manera sencilla
y coherente.
Preparar el examen del Zertifikat Deutsch: comprensión auditiva selectiva
1 Se prepara la comprensión auditiva. Los alumnos leen las diez situaciones y toman notas, tal y como
se les demuestra en los ejemplos. Forman grupos pequeños, escogen dos situaciones y apuntan
con qué datos y palabras esperan encontrarse.
2 Conceda el tiempo suficiente a fin de que los alumnos puedan leer atentamente las frases.
Reproduzca dos veces los cinco textos cortos. Los alumnos marcan con R o F cada enunciado y
comparan sus resultados con los del compañero o la compañera de al lado.
Al escuchar por tercera vez la grabación –esta vez se hace una pequeña pausa entre las distintas
situaciones–, los alumnos comprueban sus decisiones, las corrigen si les parece necesario y cuentan
las respuestas correctas.
Hágase una idea del nivel de comprensión auditiva en el grupo. Pregunte a los alumnos: Wenn
diese Hörverstehensaufgabe eine Prüfung wäre, wäre sie einfach oder schwer? Warum? Was könnten
Sie noch verbessern? Wie?
MCER
Descriptor detallado – comprensión auditiva
– Es capaz de deducir de la información meteorológica si el tiempo del día siguiente le permitirá salir
a navegar a vela.
– Es capaz de comprender la acción y la información sobre un producto en un spot publicitario.
– Es capaz de deducir de la información telefónica sobre la programación cinematográfica cuándo y
dónde dan la película que le interesa.
Unidad 9 – 66