densidades n°15_mayo 2014

culturas
en las decisiones simbólicas asumidas en
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el transcurso de su ejecución .
La extendida difusión del uso del
voseo fue el ámbito principal de la crítica
gramatical. La revalorización del pasado
hispánico fue expresión del escepticismo
provocado por la inmigración y
fruto de un proyecto cultural colectivo
en el que confluyó la élite política y la
intelectualidad española que llegó al país
a partir de 1870, y fue un modelo diseñado
a uno y otro lado del Atlántico. En
Argentina, esta tendencia incluyó a
investigadores y docentes nucleados en
la Revista Nosotros, cuya producción
más importante se dio a conocer a partir
de 1910, es decir, el momento de celebra-
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ción independentista .
4.- Los intercambios españoles y
argentinos
En España, Ramón Menéndez Pidal
encontró en el Centro de Estudios
Históricos de Madrid un espacio institucional
que le permitió dar cuerpo a sus
estudios filológicos gracias a los cuales
entró en contacto con Ricardo Rojas, y
visitó Buenos Aires como hicieron luego
sus discípulos, A. Bonilla y San Martín y
Américo Castro. Ramón Menéndez
Pidal, por ejemplo, prologó uno de los
Manuales más importantes sobre la
Historia de la Lengua Española, la que
escribió Rafael Lapesa en 1942. Lapesa
concluyó que la fragmentación del
español en América podía encontrar
puntos de contacto con la fragmentación
del latín vulgar en la Romania del
Siglo V. Para Lapesa, sin embargo, la
unidad del sistema lingüístico estaba
asegurada, especialmente por la fuerza
lingüística de la Academia Real de la
Lengua Española que impuso la
regularidad idiomática conjuntamente
con la consolidación de la literatura del
Siglo de Oro y la expansión imperial de
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la península . Como contrapartida,
Bonilla y San Martín se encargó de editar
los 21 volúmenes de las Obras Comple-
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tas de Menéndez y Pelayo en Madrid .
Esta política se vio beneficiada, al
menos en el terreno lingüístico, por la
creación del Instituto de Filología de la
Universidad de Buenos Aires que, a
partir de 1923, tuvo la tarea de crear las
bases de la gramática histórica y promocionar
el conocimiento de la lengua
hispánica en sus vertientes peninsular y
americana, por la Institución Cultural
Española, fundada seis años antes, y por
la Cátedra Menéndez Pelayo, que
funcionó en la Universidad de la Plata
63. Hobsbawm, Eric, “Introducció”, en Hobsbawm, Eric y Ranger, Terence, L’ invent de la tradició, Eumo Editorial,
Barcelona, 1983, pp. 13-25.
64. Cagiao Vila, María del Pilar, “Cuestiones españolas en la celebración del Centenario Argentino de 1910”, XIV
Encuentro de Latinoamericanistas Españoles Congreso Internacional 1810-2010: 200 años de Iberoamérica, 2010,
pp. 365-381.
65. Lapesa, Rafael, Historia de la lengua española, prólogo de Ramón Menéndez Pidal, 8º edición, Ed. Gredos,
Madrid, 1988 (1º edición: 1942).
66. Del Río, Ángel, Historia de la literatura española, desde 1700 hasta nuestros días, Tomo 2, Bruguera, Barcelona,
1985, p. 410, 483; Rivadulla Barrientos, Daniel, La “amistad irreconciliable”. España y Argentina, 1900/1914,
Colecciones Mapfre, Madrid, 1992, p. 256.
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