nacionales

50 – CAPÍTULO 1. COLOMBIA Y SU SISTEMA EDUCATIVO
46% de todos los recursos (comparado con los promedios de la OCDE del
31% y 19%). Como se muestra en los capítulos posteriores, este alto volumen
de fondos privados influye en las marcadas desigualdades en el acceso a la
educación en la primera infancia y en la educación superior en Colombia.
Figura 1.9 Gastos por estudiante entre 6 y 15 años de edad y desempeño en matemáticas
en las pruebas PISA (2012)
600
Desempeño en matemáticas en las pruebas PISA 2012
550
500
450
400
Nueva Zelanda Corea
Eslovenia
Japón Países Bajos
Polonia Canadá
Irlanda
Suiza
Estonia
Alemania
Bélgica
Australia
República Checa
Francia
Austria
Eslovaquia
Dinamarca
Noruega
España
Estados Unidos
Hungría
Suecia
Turquía
Israel Portugal
Reino Unido
Italia Islandia
México
Uruguay
Colombia
Chile
Brasil
Finlandia
Luxemburgo
350
Perú
0 20 000 40 000 60 000 80 000 100 000 120 000 140 000 160 000 180 000 200 000
Nota: los países que no pertenecen a la OCDE se muestran en azul.
Gastos por estudiante en el 2012
Fuente: OCDE (2013b), PISA 2012 Results: What Makes Schools Successful? (Volumen IV): Resources,
Policies and Practice, PISA, OECD Publishing, París, http://dx.doi.org/10.1787/9789264201156-en,
Figura IV. 1.8, 2013a.
El gasto público por estudiante en Colombia está muy por debajo del
promedio de la OCDE y del de otras grandes economías emergentes en
América Latina. Esto aplica para todos los niveles, pero en particular,
para la educación media y la educación superior (Figura 1.8). Casi toda la
financiación pública para educación primaria y secundaria es absorbida por
los salarios de los docentes (83% comparado con el promedio de la OCDE
del 63%). Esto deja fondos limitados para invertir en recursos que podrían
mejorar la calidad, como el desarrollo profesional de los docentes y libros de
texto. Asimismo hay escasez de recursos para la renovación y ampliación de
la infraestructura educativa: El 1,7% del gasto se destina a inversión de capital
—comparado con el 7% en la OCDE (OCDE, 2014a) 7 — y en alimentación,
transporte y alojamiento, aspectos que son importantes para llegar a los
estudiantes menos favorecidos de Colombia.
REVISIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES DE EDUCACIÓN: EDUCACIÓN EN COLOMBIA