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enseignement de base au niger :quel bilan - CONFEMEN

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3.1.1- Le statut <strong>de</strong>s enseignants<br />

3.1- Le profil <strong>de</strong>s enseignants<br />

Comme nous l’avons déjà vu dans la première partie, avant l’inst<strong>au</strong>ration <strong>de</strong> la politique <strong>de</strong><br />

recrutement <strong>de</strong>s enseignants contractuels, les enseignants du Niger étaient classés dans l’une<br />

<strong>de</strong>s catégories suivantes : instituteur, instituteur adjoint et moniteur. Tous ces enseignants sont<br />

<strong>de</strong>s fonctionnaires et se différencient par leur formation (nive<strong>au</strong> académique et durée <strong>de</strong><br />

formation professionnelle). L’application <strong>de</strong> la politique <strong>de</strong> recrutement <strong>de</strong>s enseignants<br />

contractuels a conduit <strong>au</strong> recrutement d’une nouvelle catégorie d’enseignants appelée les<br />

contractuels). Certains d’entre eux ont un diplôme professionnel.<br />

L’échantillon avait été conçu <strong>de</strong> sorte à avoir <strong>de</strong>s proportions à peu près égales <strong>de</strong> contractuels<br />

et <strong>de</strong> titulaires. Les réalités du terrain ont finalement conduit à un écart entre les <strong>de</strong>ux<br />

effectifs. L’échantillon compte 96 contractuels et 158 fonctionnaires. Toutefois, on observe<br />

<strong>de</strong>s différences sensibles selon les nive<strong>au</strong>x. En 2 ème année, les contractuels représentent 52%<br />

<strong>de</strong>s maîtres, tandis qu’en 5 ème année, ils ne sont que 24%. Le table<strong>au</strong> suivant donne le détail<br />

<strong>de</strong>s répartitions.<br />

Table<strong>au</strong> 3.1 : Répartition <strong>de</strong>s enseignants contractuels et titulaires par nive<strong>au</strong><br />

Titulaires Contractuels Total<br />

2 ème année 61 48% 66 52% 127 100%<br />

5 ème année 97 76% 30 24% 127 100%<br />

Total 158 62% 96 38% 254 100%<br />

Ces chiffres montrent que l’attribution <strong>de</strong>s classes est faite <strong>de</strong> sorte que les contractuels sont<br />

majoritairement en charge <strong>de</strong>s classes <strong>de</strong> début <strong>de</strong> l’<strong>enseignement</strong> <strong>de</strong> <strong>base</strong> 1 et les<br />

fonctionnaires sont dirigés en priorité vers <strong>de</strong>s classes <strong>de</strong> fin <strong>de</strong> cycle. A l’intérieur <strong>de</strong>s<br />

catégories contractuels et titulaires, il existe <strong>de</strong>s sous groupes qui se distinguent par le nive<strong>au</strong><br />

<strong>de</strong> formation académique et professionnelle. Le table<strong>au</strong> 3.2 présente ces sous groupes ainsi<br />

que l’effectif <strong>de</strong>s maîtres dans chacun d’eux, selon le nive<strong>au</strong> d’<strong>enseignement</strong>.<br />

2 ème année<br />

5 ème année<br />

Total<br />

Table<strong>au</strong> 3.2 : Répartition <strong>de</strong>s enseignants par statut et par nive<strong>au</strong><br />

Instituteurs<br />

Instituteurs<br />

adjoints<br />

Contractuels<br />

Moniteurs<br />

diplômés<br />

Contractuels<br />

non diplômés<br />

Total<br />

7 51 3 26 40 127<br />

6% 40% 2% 20% 31% 100%<br />

33 64 0 14 16 127<br />

26% 50% 0% 11% 13% 100%<br />

40 115 3 40 56 254<br />

16% 45% 1% 16% 22% 100%<br />

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