enseignement de base au niger :quel bilan - CONFEMEN

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estimés les réponses manquantes à l’aide de la commande impute du logiciel STATA. Cette commande se base sur les réponses données par les enseignants à d’autres questions pour prédire ce qu’ils auraient déclaré comme nombre de jours d’absence. Une fois précisé ce que nous entendons par satisfaction, il est intéressant d’étudier comment se comportent les différentes catégories d’enseignants par rapport à cette satisfaction. 75
5.2- Niveau de satisfaction des différentes catégories d’enseignants Nous nous contenterons dans ce paragraphe de rappeler les principaux résultats issus de l’analyse descriptive de l’absentéisme et du désir du maître de rester enseignant, présentée dans la 3 ème partie. Elle a révélé que 41% des enseignants ne choisiraient pas la même profession et que les enseignants sont absents en moyenne un peu plus d’un jour par mois. Le tableau 5.1 synthétise les avis des différentes catégories d’enseignants suivant ces deux variables. % choisit la même profession Tableau 5.1 : Etat de la satisfaction des enseignants Nombre moyen de journées d’absence au cours du mois précédent l’enquête Fonctionnaires 147 55,1% (4,1) 1,53 (0.29) * Les chiffes entre parenthèses représentent les erreurs types Contractuels 95 66,3% (4,9) 1,12 (0, 20) Ensemble 242 59,4% (3,2) 1,37 (0,21) Les chiffres en gras dans le tableau représentent les effectifs des enseignants de chaque catégorie intervenant dans l’analyse. Il y a une majorité d’enseignants fonctionnaires (147) contre 95 contractuels. Les contractuels sont les plus nombreux à choisir de nouveau la profession enseignante ; 66,3% d’entre eux contre 55% chez les fonctionnaires. En ce qui concerne les absences, les fonctionnaires détiennent le nombre moyen de jours d’absence le plus élevé (1,53). Les contractuels quant à eux ont en moyenne 1,12 jours d’absence par mois. Cependant, les écarts entre ces moyennes ne sont pas statistiquement significatifs. Nous avons également étudier les liens qui peuvent exister entre le désir de rester enseignant et les absences. Le tableau 5.2 suivant montre que les absences sont plus élevées chez les enseignants qui ne choisiraient pas à nouveau le même métier. Nombre moyen de journées d’absence Voudrait rester enseignant 1,02 (0.20) * Les chiffes entre parenthèses représentent les erreurs types Changerait de profession 1,92 (0.37) 76
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