8. Annexes - Province du Brabant wallon

L’Avocat dans l’Ecole
Chaque établissement scolaire a invité à plusieurs reprises un avocat désigné par l’Ordre des
Avocats. Ceux-ci ont rencontré les élèves de 6 ème année de l’enseignement secondaire. Les rouages
de la justice et le fonctionnement des institutions ont été expliqués.
Chacune de ces séances s’est terminée par un jeu de questions-réponses.
Malgré les contacts pris avec le barreau de Nivelles, certaines écoles éprouvent de plus en plus de
difficultés à obtenir des avocats pour participer à l’opération.
La collaboration avec la Fondation Auschwitz
Le Conseil provincial a approuvé la conclusion d’une convention de coopération avec la Fondation
Auschwitz prévoyant le versement par la Province d’une subvention annuelle de 750 € récompensant
l’élève d’un établissement d’enseignement secondaire en Brabant wallon, tous réseaux confondus,
lauréat d’un concours de dissertation portant sur le thème de la Citoyenneté. La subvention couvre
la participation de l’étudiant à un voyage d’étude organisé par la Fondation à Auschwitz-Birkenau.
Le prix a été attribué annuellement depuis 1998. C’est un élève de l’I.P.E.S. de Wavre qui fut colauréat
en 2010.
2.1.1.8. L’apprentissage des langues
Actions bilatérales avec des établissements néerlandophones
un échange linguistique s’est déroulé entre le C.E.P.E.S. et l’Athénée royal de Louvain, pour
des élèves du deuxième degré : les élèves du C.E.P.E.S. ont participé à différentes activités
dont une visite de Louvain et un débat sur les préjugés, les élèves néerlandophones ont
visité Jodoigne et Louvain-la-Neuve et participé à un jeu de conversation ;
l’I.P.E.S. Tubize procédait à un échange similaire avec l’Athénée royal de Hal, mais un
changement de direction de l’école néerlandophone n’a plus permis au projet de perdurer ;
pour compenser, les enseignants néerlandophones du projet d’enseignement en immersion
de l’établissement, organisent régulièrement visites et séjours en Flandre.
Multilinguisme
La Province a souhaité encourager l’apprentissage des langues par immersion. La démarche
s’adressait à deux publics: le public adulte par l’intermédiaire des tables de conversation organisées
au sein de la direction d’administration de l’économie et le public d’étudiants via des tables de
conversation organisées dans les écoles.
Les tables sont animées par des enseignants, par des indépendants ou par des animateurs fournis
par le Centre de Langues CLL.
Entamée lors de l’année scolaire 1997-1998, l’offre s’étendait à trois niveaux de difficultés en
néerlandais et en anglais. Les participants se soumettaient à un test préalable à l’inscription
déterminant le niveau de compétence atteint. Les tables étaient organisées à Jodoigne, Wavre,
Nivelles et Tubize.
Depuis quelques années, un certain essoufflement de l’activité est constaté : diminution des
inscriptions, augmentation des défections en cours d’année, participation sporadique pendant
l’année et manque d’implication des participants. La réflexion menée de concert avec le CLL, qui a
permis la mise en place d’une autre méthode pour redynamiser l’activité (test de niveau adapté
pour mieux cerner le niveau de connaissances grammaticales et de vocabulaire grâce à un QCM,
deux séances d’évaluation de la motivation des jeunes et nombre de groupes limité), n’a pas
apporté de résultats. Le nombre d’inscrits demeure en diminution et l’assiduité faiblit toujours en
cours d’année. Les tables de conversation sont, malgré ces efforts, considérées comme une activité
scolaire traitée, par les élèves, comme toute activité scolaire imposée.
Pour cette année 2010-2011, les groupes ont été constitués par cycles d’études. Avec les
constations suivantes :
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