8. Annexes - Province du Brabant wallon

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cohérence de l’évaluation globale avec les évaluations intermédiaires, par comparaison entre les membres du personnel du même établissement, du même centre ou du même internat. • Septembre - changements d’affectation et détachements ; - mises en disponibilité et réaffectations et rappels à l’activité de service. Il y a lieu de noter que, l’accroissement de la population scolaire aidant, la province a réaffecté ou remis au travail, en son sein, la totalité du personnel mis en disponibilité. • Toute l’année - désignations à titre temporaires dans l’enseignement et dans les centres PMS. Ces désignations impliquent la vérification des titres requis et suffisants ainsi que l’établissement de la carrière pécuniaire ; - vérification des traitements versés par la Communauté française en relation avec les services déconcentrés de gestion du personnel des établissements subventionnés d’enseignement ; - gestion des congés, des absences et des disponibilités ; - gestion des mesures de fin de carrière ; - gestion des compléments et des suppléments de traitement non subventionnés ; - attribution temporaire et définitive des emplois de promotion et des emplois de sélection. 2.1.7.2. La gestion spécifique à la Province La Province est l’employeur reconnu du personnel subventionné. La Province emploie également dans ses institutions du personnel non subventionné dont le Conseil provincial a assimilé le statut au statut des membres du personnel que la Communauté française recrute dans les institutions qu’elle organise. C’est le cas des éducateurs d’internat et de membres du personnel des centres PMS recrutés par la Province pour renforcer l’équipe et améliorer le service rendu à la population ou pour fournir un service supplémentaire (kinésithérapeute, logopèdes). La Province octroie également sous certaines conditions un complément non subventionné de traitement aux membres du personnel affectés à son établissement d’enseignement spécial qui peuvent se prévaloir d’un titre spécifique à l’enseignement dans ce type d’établissement. La Province du Brabant wallon succède en cela aux droits créés par la Province de Brabant. Données statistiques Liste des formations proposées dans l’enseignement secondaire Audiovisuel Education physique Humanités artistiques transdisciplinaires Sciences appliquées Sciences économiques appliquées Sciences informatiques Sciences sociales et éducatives Scientifique industrielle : électromécanique Sport-études « tennis » Agent d’éducation Agent en accueil et tourisme Agent technique en mode et création Animateur enseignement technique de transition enseignement technique de qualification 214
Arts plastiques Dessinateur en construction Electricien automaticien Esthéticien(ne) Hôtelier-restaurateur Technicien chimiste Technicien commercial Technicien de bureau Technicien en comptabilité Technicien en électronique Technicien en infographie Technicien en informatique Technicien en usinage Techniques sociales Aide familial(e) Auxiliaire administratif et d’accueil Coiffeur/coiffeuse Couvreur Cuisinier de collectivité Electricien installateur monteur Mécanicien d’entretien Mécanicien garagiste Menuisier Puériculture Ouvrier qualifié en construction gros-œuvre Ouvrier qualifié en horticulture Restaurateur Vendeur Nombre d’élèves au 1 er octobre 2010 enseignement professionnel octobre 2010 et lors des 5 dernières années est rappelé ci- Le nombre d’élèves inscrits au 1 er dessous : Enseignement Enseignement Année scolaire ordinaire spécialisé 05-06 4730 355 06-07 4672 341 07-08 4560 323 08-09 4660 279 09-10 4581 258 10-11 1592 263 La réforme du 1 er degré, dans son objectif de maintenir plus longtemps les élèves dans l’enseignement commun, contribue à diminuer le nombre d’élèves des premiers degrés dans les écoles d’enseignement qualifiant. Ceci explique une baisse de population dans ces établissements. L’I.P.E.S. Tubize échappe à cet effet parce qu’il se profile comme un établissement d’enseignement général et de transition. L’I.P.E.S. Tubize est d’ailleurs le seul établissement d’enseignement officiel sur le territoire de Tubize. La volonté de tenter le maintien les étudiants dans l’enseignement ordinaire ainsi que les possibilités de maintien offertes dans ce contexte par les CEFA contribuent également à diminuer le nombre d’élèves dans l’enseignement spécialisé. Il y a lieu de constater un retour d’une grande partie de ces élèves vers la fin du 1 er trimestre, à un moment où leur comptabilisation n’a plus d’effet sur l’encadrement. Ainsi, de 279 au 1/9/2008, ils sont à nouveau 296 au 15/1/2009, 258 au 1/9/2009 et 263 au 1/10/2010. 215
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