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8. Annexes - Province du Brabant wallon

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effectué par la <strong>Province</strong> porte sur la <strong>du</strong>rée de l’activité, le délai d’intro<strong>du</strong>ction de la demande, le<br />

taux de participation des élèves et le nombre d’accompagnateurs.<br />

Les voyages scolaires et activités extérieures sont nombreux et encouragés par le pouvoir<br />

organisateur pour autant qu’ils aient un objectif didactique clairement identifié, qu’ils s’inscrivent<br />

totalement dans la formation des jeunes et qu’un mécanisme de solidarité soit mis en place pour<br />

que la totalité des jeunes puissent participer.<br />

Dossiers traités Voyage d’un Voyages de<br />

jour<br />

plusieurs jours<br />

C.E.P.E.S. 37 2<br />

I.P.E.S. Wavre 19 4<br />

I.T.P. 26 7<br />

I.P.A.M. 21 6<br />

I.P.E.T. 25 17<br />

I.P.E.S. Tubize 21 6<br />

E.P.M. 13 5<br />

2.1.1.12. Les exclusions d’élève<br />

Le décret fixant les missions prioritaires de l’enseignement et adoptant les structures propres pour<br />

les atteindre a établi une procé<strong>du</strong>re à respecter pour exclure définitivement un élève. Le pouvoir<br />

organisateur, pour la rentrée de septembre 2009, a donné délégation aux chefs d’établissement<br />

pour exclure les élèves. Avec un recours interne auprès <strong>du</strong> Collège provincial.<br />

L’administration instruit les dossiers de recours d’exclusion définitive en veillant particulièrement à<br />

ce que la procé<strong>du</strong>re requise par le décret ait été respectée, en analysant la gestion de l’élève<br />

opérée par l’école antérieurement à la demande d’exclusion notamment en matière d’adéquation<br />

des sanctions avec les fautes commises et en matière de gradation des sanctions administrées.<br />

Enfin, l’administration veille à ce qu’une proposition de réinscription soit présentée sauf si le motif<br />

d’exclusion relève <strong>du</strong> comportement dangereux de l’élève.<br />

Dossiers traités<br />

I.P.E.S. 1<br />

Wavre<br />

I.P.E.T. 1<br />

2.1.2. L’organisation et les structures<br />

2.1.2.1. Uniformisation des journaux de classe<br />

Depuis 2008, tous les établissements d’enseignement secondaire offrent à leurs élèves un journal de<br />

classe identique. Cette harmonisation répond notamment aux exigences de la Communauté<br />

française sur la gratuité de l’enseignement obligatoire et l’égalité des chances.<br />

Le modèle commun, renouvelé chaque année, se présente au format A4 cartonné et reprend la<br />

fonction <strong>du</strong> journal de classe, un calendrier des congés et l’organisation de l’année scolaire, le<br />

règlement d’ordre intérieur <strong>du</strong> pouvoir organisateur, le formulaire d’accord à faire signer par les<br />

parents, les horaires des cours et des examens ainsi que les noms <strong>du</strong> personnel de direction, des<br />

membres <strong>du</strong> personnel référent et des professeurs, les communications entre l’école et les parents,<br />

le calendrier des remédiations, le travail journalier requis, les notes de comportement, les<br />

éventuelles exclusions des cours, les arrivées tardives et les licenciements, les motifs exceptionnels<br />

d’absences.<br />

199

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