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l'evolution des modeles et roles feminins dans la societe congolaise ...

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-114-<br />

D- PROCEDURES D'ANALYSE DES DONNEES ET MISE EN OEUVRE<br />

a)- ORGANISATION DE L'ANALYSE<br />

La constitution du cadre d'analyse a tenté de répondre à<br />

deux soucis. le premier est celui de nous donner les éléments de<br />

réponse à nos intérrogations de départ, à nos hypothèses, le<br />

deuxième celui d'utiliser, <strong>et</strong> d'exploiter au mieux les discours<br />

recueillis. L'analyse donnera l'impression de partir <strong>dans</strong> tous<br />

les sens. Elle sera <strong>dans</strong> une certaine mesure quantitative, nous<br />

avons quelques résultats quantitatifs, <strong>et</strong> aussi qualitative.<br />

Pour l'analyse proprement dite seront considérés <strong>la</strong><br />

dimension longitudinale <strong>et</strong> horizontale, nous pouvons dire que<br />

c<strong>et</strong>te analyse est un croisement de plusieurs types d'approches;<br />

croisement dù à <strong>la</strong> nécessité de ne pas évacuer un aspect du<br />

contenu pouvant être significatif. Voyons donc un peu plus en<br />

détail, comment nous avons tenté d'organiser l'analyse, <strong>et</strong> lui<br />

donner une certaine cohérence.<br />

Notre objecti f principal était pour nous de comprendre<br />

autour de quels éléments se modifie actuellement le modèle<br />

traditionnel féminin, en étudiant notamment l'évolution de <strong>la</strong><br />

conception de trois rôles clés <strong>et</strong> ceci en comparant <strong>des</strong> discours<br />

de suj<strong>et</strong>s étant d'un milieu, d'âge <strong>et</strong> de milieu sco<strong>la</strong>ire<br />

différent.<br />

Nous avons choisi de faire une analyse de contenu thématique<br />

<strong>des</strong> données recueillies. Nous rappelons que les entr<strong>et</strong>iens étant<br />

semi-orientés, nous avons au départ <strong>des</strong> thèmes inducteurs. Nous<br />

nous intéresserons donc aux assertions suscités par ces thè'fis.<br />

Le thème est entendu ici comme "une assertion sur un suj<strong>et</strong>" .<br />

Nous nous sommes intéressés aux assertions <strong>et</strong> aux<br />

orientations concernant le modèle <strong>et</strong> les rôles traditionnels.<br />

L'unité d'enregistrement sera le thème, ou plutôt ce qui est dit<br />

autour <strong>des</strong> thèmes évoqués. Nous avons d'autre part tenté de<br />

dénombrer le type d'orientation de chaque unité d'enregistrement.<br />

Pour ce qui concerne le modèle traditionnel, ont été relevé le<br />

nombre d'approbations, de critiques ou de rej<strong>et</strong> <strong>des</strong> conduites<br />

-valorisées <strong>dans</strong> le modèle; ce qui perm<strong>et</strong>tait de dégager quelques<br />

chiffres utilisées ici à titr~ indicatif.<br />

108_ "In other words, a theme is an assertion about a subject<br />

matter". BERELSON : "content analysis in communication research"<br />

P.138.

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