l'evolution des modeles et roles feminins dans la societe congolaise ...

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La démarcation a lieu aussi au niveau de l'ardeur au
travail. Il est vrai que la plupart des femmes estiment
nécessaire de travailler dans ce groupe. Mais l'obligation de la
contribution masculine aux besoins de l'enfant et de la femme
devient impérative dans ce groupe.
Qui est distante du modèle traditionnel et pourquoi
Nous savons que c'est surtout la femme scolarisée et
exerçant un emploi; c'est à dire ayant une activité "moderne".
\j 0 1; 2 pensons denc que l 9. seo l a ris a t i ') n est l' u. n des faeteurs qui
peut expliquer la démarcation entre les éléments scolarissés de
1 Et population :~,t les autres. Dans l a mesure où l'on peut dire
a';ec G. ROCHER"'" que:
"Dans les pays en voie de développement, où
l'analphabétisme est le lot de la majorité de la
population, l'instruction est assurément un puissant
agent de transformation culturelle et mentale. Elle
initie à de nouveaux modes de pensée, élargit la
perception du monde, démythifie l'environnement
physique, développe la rationalité dans la
connaissance et l'action, socialise à des normes
universalistes et spécifiques de jugements et de
rapports sociaux".
~ous ne souscrivons pas entièrement aux avantages attribués
pArI' aIlteur à l' i nstruc t ion, mai s si nous retenons par exemple,
l'as pee t "ini t iation à de nouveaux modes de pensée", cette
initiation doit être associée au fait que la scolarisation était
lié à un projet précis: celui de l'occidentalisation des élèves,
et qu'elle était basée, sur le postulat que l'éducation
t.radi t ionnelle n'étai t qu'un assemblage, une transmission de
traits négatifs dont il fallait se débarasser. L'école était une
coupure entre d'une part un monde traditionnel déprécié et un
nouveau système de valeurs amplement valorisé.
155 Guy ROCHER: "Introduction à la sociologie générale - Le
changement social, P.207.