Magyar_Ifjusag_2012_tanulmanykotet

III. OKTATÁSSzelekciós lépcsőfokok az oktatási rendszerbenAz oktatási rendszerünket leginkább hierarchikusan egymásra épülőszintek sorozataként írhatjuk le, ahol az iskolai továbbhaladás mindenmérföldkövénél egyre szelektáltabb sokaság lép át, amely egyszerre jelentteljesítménybeli és társadalmi összetételt érintő homogenizációt. Ez a szelekciószintenként több lépcsőben valósul meg, melyeket a 7. ábra szemléltet(Róbert, 2000; Ceglédi–Nyüsti, 2011).Az oktatási szintek egymásra épülő hierarchiájából adódóan a felsőbbszintekre való belépés mindig megköveteli az alsóbbak teljesítését, de a felsőoktatásbanettől akár kifinomultabb bemeneti feltételekkel is találkozhatunkpéldául nyelvvizsgák, vagy alkalmassági vizsgák formájában, melyekaz egyének egy részét eleve kirekesztik az adott képzettség megszerzéséből.Azonban hiába felel meg valaki egy képzés bementi feltételeinek, ha ő maganem jelentkezik rá. Ezt önkirekesztésként értékelhetjük, amely számos statisztikaibizonyíték tükrében gyakrabban fordul elő az alsóbb társadalmicsoportok tagjai körében (pl. Róbert, 2000; Veroszta, 2012; Nyüsti, 2012b).A tankötelezettség korhatára miatt ez jellemzőbb az érettségi és a felsőoktatásközötti átmenet során, de az általános iskolába és a középiskolába valóbeiratkozás elszalasztása is létező jelenség még napjainkban is (lásd 1. ábra).7. ábra: Egy adott képzettségi szint megszerzése soránfelmerülő szelekciós lépcsőfokokszelekcióbemenetifeltételekmeglétevégzettségmegszerzéselemorzsolódásönkirekesztésönszelekció105