Magyar_Ifjusag_2012_tanulmanykotet

Magyar Ifjúság 2012 – tanulmánykötetazóta, míg körülbelül ugyanennyien jelenleg is hallgatók. A felsőoktatásbóllemorzsolódókról sajnos nem tudunk számot adni a kérdőív alapján.ExpanzióMagyarországon a kilencvenes években először a közoktatás, majd a felsőoktatásexpanziója is elindult, így a magyar fiatalok is az iskolai ifjúságikorszakba léptek (Gábor, 2002). Ez az expanzió egyszerre jelent vertikális,illetve horizontális bővülést, ugyanis a fiatalok egyre hosszabb ideig ésegyszerre egyre többen vesznek részt valamilyen képzésben (Szabó-Bauer,2009). Az Ifjúság kutatássorozat adatai alapján az expanzió töretlenül folytatódotta 2000-es években is: 2000 és 2008 között több mint harmadával nőttaz oktatásban részt vevő fiatalok aránya. A legutóbbi lekérdezés adatai alapjáne növekvő tendencia megtörni látszik, sőt némi visszaesésről is beszámolhatunk,ugyanis az elmúlt négy év alatt 3 százalékponttal csökkent ez azarány (2. ábra). 3 A jelenleg képzésben résztvevők arányának csökkenése egyvisszaesési tendencia elejét jelezheti, ha figyelembe vesszük a továbbtanulásitervek elmúlt négy évben tapasztalt drasztikus csökkenését is. Miközben2008-ban még a fiatalok fele szeretett volna továbbtanulni, addig 2012-re ezaz arány 31 százalékra esett vissza. Az adatfelvételkor nem tanulókon belüla legfeljebb általános iskolai végzettséggel rendelkezőknek korábban – a márszintén magasnak számító – 35 százaléka nem tervezte a továbbtanulást,mára ez az arány tovább nőtt, 57 százalékos. (Szabó-Bauer, 2009).2. ábra: Az oktatásban résztvevők aránya a teljes minta százalékában2000-2012 között („Az alábbiak közül melyik igaz önre? Tanul, részt vesz valamilyeniskolában vagy tanfolyamon valamilyen képzésben.” N=8000; százalékos megoszlás)2000342004402008462012433 Az Ifjúság kutatásokból származó korábbi adatok minden esetben az aktuális kutatási év gyorsjelentésébőlszármaznak, elemi adatokkal nem rendelkeztünk (Laki et al., 2001; Bauer-Szabó,2005; Szabó-Bauer, 2009).94