Magyar_Ifjusag_2012_tanulmanykotet

Magyar Ifjúság 2012 – tanulmánykötetkétséges az ebből származó eredmények hasznosíthatósága: megtudhatjukbelőle, hogy mely védőfaktorok illetve rizikótényezők képesek felülírni,vagy legalábbis tompítani a társadalmi háttér hatásait (Ceglédi, 2012).Atipikus esetekre a társadalmi hierarchia mindkét végén bukkanhatunk:az alsó társadalmi osztályok leszármazottai közül éppen a sikeres iskolaikarrier számít kivételesnek, míg a hierarchia tetején lévőknél éppenfordítva – itt az iskolai kudarcok, a lemorzsolódás, az alacsony iskolai végzettségelérése a kirívó. Egyes kutatók szerint az utóbbi csoport – az előnyöscsaládi háttérrel rendelkező, de ennek ellenére pozíciót vesztők – jelenlétesokkal inkább jellemzi a társadalom nyitottságát, mint a felemelkedni képeshátrányos helyzetből származók (Miller, 1960; Róbert, 2002).A szakirodalom a kedvezőtlen családi háttérrel rendelkező, de jól teljesítődiákok csoportját reziliensnek, vagy sebezhetetlennek nevezi. A kivételesiskolai életutak kialakulásához a környezeti tényezők és a személyestulajdonságok szerencsés találkozása szükséges, illetve mindenekelőtt az,hogy a társadalmi háttérből származó rizikótényezők és az azt kompenzálóhatások kioltsák, vagy egyenesen felülírják egymást az egyén életében(8. ábra) (Ceglédi, 2012). Feltételezhetően a másik atipikus csoport esetébenis hasonló mechanizmusok okozzák a trendtől való eltérést, bár tartalmukbannémileg eltérhetnek egymástól a kompenzáló és a rizikótényezők.A kedvező családi hátterű, de sikertelen iskolai életutat bejárt fiatalokatvédtelennek nevezzük tanulmányunkban, utalva rá, hogy a társadalmi háttérelőnyei sem képesek megóvni őket az iskolai sikertelenségtől.A Magyar Ifjúság 2012 kutatás kérdőíve nem ad lehetőséget arra, hogya 8. ábrán feltüntetett tényezők mindegyikét megvizsgáljuk, sőt valójábanigen kevésről tudunk csak információt szolgáltatni. A belső tényezők feltérképezésérőlteljesen le kell mondanunk, de a környezeti tényezőket is csaknagyon felületesen tudjuk elemezni. Emiatt nem lehet célunk a rezilienciavagy a védtelenség kialakulásának magyarázata, mindössze néhány mutatómentén bemutathatjuk az atipikus csoportok jellemzőit.Elemzésünkben azokat tekintjük rezilienseknek, akik – a képzett és korábbanis használt társadalmi háttér változó alapján – az alsó társadalmi csoportbatartoznak, de ennek ellenére megkezdték felsőfokú tanulmányai kat.Védteleneknek azokat a fiatalokat tartjuk, akik a felsőosztályból származnak,ennek ellenére jelenleg szakiskolában tanulnak, vagy már befejeztéktanulmányaikat, de legfeljebb csak szakiskolai végzettséget szereztek.116