Magyar_Ifjusag_2012_tanulmanykotet

Magyar Ifjúság 2012 – tanulmánykötetjellemző dinamizmusából adódóan a vizsgált kérdés szerint változik majdelemzett részpopulációnk is, hiszen a megkérdezettek egyes csoportjai márcsak életkorukból adódóan sem juthattak el egyes oktatási szintekre, illetveazok sikeres elvégzéséhez.Ezt a kiragadott, kimerevített helyzetképet szemlélteti az 1. ábra. 2 Láthatjuk,hogy az általános iskola befejezése természetessé vált a fiatalok körében,ez az iskolázottsági szint már elérte a telítődöttségi szintet. A zéró-korrelációelmélete szerint a lemorzsolódás éppen ekkor jár a legsúlyosabb következményekkelaz egyénre nézve, ugyanis ilyenkor az adott iskolai végzettség elérésemár nem juttatja előnyökhöz a társadalom tagjait, ez sokkal inkább defenzívszerepet kap, hiszen jelentős hátrányba kerülhetnek az azt meg nem szerzők(Kovai-Zombori, 2000). Így a már általános iskolából is kimaradó vagy onnanidőközben lemorzsolódó valamivel több mint 1 százaléknyi fiatal helyzeterendkívül válságos. Jelzi ezt az is, hogy mindössze csak negyedük-ötödük aktívjelenleg a munkaerőpiacon.A tendenciákat vizsgálva belátható, hogy a zéró-korreláció jelensége máraz érettségi megszerzésére vonatkozóan is érvényesülhet, hiszen a fiataloktöbbsége (70 százaléka) érettségit adó középiskolában kezdte meg tanulmányait,és a lemorzsolódási adatokat figyelembe véve közel ennyien meg isszerzik majd az érettségit a közeljövőben. Ugyanakkor minden huszonötödikfiatal kimarad a középfokú oktatásból annak ellenére, hogy az oda való belépésrefeljogosító általános iskolai végzettséget megszerezte. Ennek a csoportnakkörülbelül kétharmada még a tankötelezettség 18 évre emelése előttfejezte be az általános iskolát, így ez – az azóta már 16 éves korra csökkentett– intézkedés úgy tűnik kedvezően hatott a középfokú továbbhaladásra. A csoportnehéz helyzetét jelzi, hogy nekik is csak negyedük dolgozik a lekérdezéskor,mindezt úgy, hogy tanulókat már az ő soraikban sem találunk.Minden második fiatal (50 százalék) megszerezte már a felsőoktatásbavaló belépéshez szükséges jogosítványt, az érettségit, de (eddig) csakkörülbelül felük kezdte meg felsőfokú tanulmányait. Közülük csaknemminden második fiatal (a teljes minta 11 százaléka) sikeresen el is végezte2 Az ábrán szereplő arányokban tapasztalt inkonzisztenciák annak tudhatóak be, hogy számtalanváltozó együttes vizsgálatát követelte meg a helyzetkép felvázolása, így az előforduló, változónkénteltérő mértékű és struktúrájú válaszhiányok némi zavart okoznak a pontos kép felvázolásában.Egy-egy válaszadó iskolai életútján belül a párhuzamosan folytatott, vagy azonos szintenbelül egymást követően megkezdett tanulmányok is felelősek a tapasztalt eltérésekért.92