Affidamenti familiari e Centri Affidi in Toscana - Centro regionale di ...

Gli affidamenti familiari in Toscana nell’esperienza delle zone socio-sanitarie:
analisi e valutazione del fenomeno e del sistema degli interventi
pre-adolescente o adolescente con già alle spalle un bagaglio di sofferenze e di fallimenti tali
da rendere non semplice l’inserimento in un altro contesto di vita familiare.
Pensando inoltre al tema del buon funzionamento e del coordinamento generale della
rete dei servizi territoriali, un particolare elemento di complessità e preoccupazione è rappresentato
da tutte quelle situazioni nelle quali si pongono esigenze di raccordo e scambio
all’interno dei servizi e tra amministrazioni locali diversamente chiamate a intervenire
nel percorso di affidamento per garantire complessivamente la qualità dell’intervento.
Si pensi ad esempio alle situazioni inerenti l’attribuzione della titolarità della presa in carico,
anche ai fini della copertura delle spese economiche connesse, o alle difficoltà che
possono determinarsi in relazione alla diversa residenza anagrafica del minore, della sua
famiglia e della famiglia affidataria.
3.1. La rete dei servizi a tutela dell’area minorile e delle famiglie:
riflessioni e spunti di analisi
Per rispondere in maniera efficace alle problematiche sopra delineate, i servizi sono chiamati
ad attivare una molteplicità di strategie capaci di mobilitare e coordinare risorse diverse
allo scopo di offrire risposte non frammentate e in grado di affrontare globalmente i
bisogni presenti.
Questa particolare esigenza si declina prima di tutto nell’impegno all’integrazione e alla
cooperazione sia tra servizi sociali, sanitari ed educativi che tra soggetti istituzionali e soggetti
del terzo settore.
L’attuale modello organizzativo regionale 7 prevede a tal scopo che il coordinamento e
l’integrazione degli interventi siano elementi propedeutici all’appropriatezza e all’efficacia
delle prestazioni sul territorio, che a loro volta si esprimono attraverso la valutazione multiprofessionale
del bisogno, la definizione di percorsi personalizzati e la verifica periodica
degli esiti: in quest’ottica, un progetto assistenziale personalizzato diventa un impegno
condiviso tra gli operatori, la persona e la sua famiglia, un patto che, sulla base di accordi
informati e partecipati, deve evidenziare in maniera trasparente i vari centri di responsabilità
implicati nella risposta al bisogno.
Integrazione non solo rispetto al settore di intervento, ma anche di tipo interistituzionale
e quindi estesa a tutti i soggetti pubblici coinvolti nell’ambito della promozione e
della tutela dei diritti di bambini e ragazzi: enti locali e aziende sanitarie titolari di competenze
specificamente riferite alla gestione dei servizi sociali, istituzioni giudiziarie, istituzioni
scolastiche autonome, università, organi periferici dell’amministrazione dello
Stato, chiamati a collaborare gli uni con gli altri talora anche attraverso appositi atti e
contesti formali di raccordo (tavoli di lavoro interistituzionali, accordi, e protocolli di intesa,
convenzioni).
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Art. 38, c. 2 L.R. 24 febbraio 2005, n. 41.
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