Affidamenti familiari e Centri Affidi in Toscana - Centro regionale di ...

Bambini e ragazzi in affidamento familiare e nei servizi residenziali in Toscana
Riassumendo quindi quanto emerso anche nelle pagine precedenti, l’esperienza e le
valutazioni che maturano sul fronte del lavoro degli operatori territoriali conducono a
identificare una pluralità di fattori in gioco per il buon esito del percorso affidatario.
Tra questi, alcuni punti emergono per la particolare delicatezza e potenziale fragilità, che
concorrono a rendere difficile e complicata l’elaborazione e la realizzazione del progetto:
• la valutazione, la diagnosi e la prognosi
Costituiscono le fasi cruciali del progetto di affido.
Scegliere di allontanare un minore e inserirlo presso una famiglia affidataria o un servizio
residenziale implica una capacità di diagnosi focalizzata, non solo sui soggetti
implicati nella situazione critica, ma sulla situazione stessa vista nel suo insieme strutturale-dinamico.
Questo processo richiede professionalità specifiche che consentano
di valutare il luogo maggiormente idoneo all’accoglienza del bambino, ma anche di
prevedere i tempi dell’affidamento e i processi da attivare per cercare di rimuovere le
difficoltà che hanno portato all’allontanamento. È necessario conoscere chi è il bambino
o il ragazzo di cui si propone l’allontanamento. È importante conoscere il suo vissuto,
le sue emozioni, le sue reazioni, il suo mondo relazionale.
È altresì basilare creare una maggiore conoscenza della famiglia naturale: spesso sappiamo
descrivere la sua condizione sociale, le sue relazioni, molto meno sappiamo
valutare le “capacità genitoriali”? Quale interventi poi riusciamo a pensare e attuare
per la famiglia naturale? Sarebbe opportuno creare un progetto globale sul nucleo
familiare e, al suo interno, elaborare due specifici piani di lavoro che rispondono alle
esigenze del bambino e della sulla famiglia naturale per scegliere, in base alle risorse
disponibili nel servizio dove si opera o in altri collegati, che cosa fare, quali iniziative
assumere per favorire il cambiamento.
Le difficoltà che emergono maggiormente nell’elaborazione di una diagnosi psicosociale
e di una conseguente prognosi sulla situazione socio-familiare è la costruzione
di un’équipe multidisciplinare che prenda in carico il minore e la sua famiglia e che
valuti le condizioni di rischio nello sviluppo del minore e le capacità genitoriali attuali
e quelle potenzialmente sviluppabili dalla coppia, da un genitore o da altri familiari.
• L’inserimento del minore
Sia che il minore venga inserito in una famiglia affidataria o in un servizio residenziale,
sarebbe opportuno prepararlo e accompagnarlo nella fase di inserimento; qualcuno
deve spiegargli ciò che gli sta accadendo e, quello che potrà succedere nel suo
prossimo futuro.
Ma chi lo prepara, con quali tempi, con quali strumenti?
In questa fase non bisogna dimenticarsi della famiglia naturale che necessita anch’essa
di attenzioni e interventi tempestivi per accelerare quanto più possibile il rientro del
minore.
• Il sostegno
“… e l’affido continua”, spesso la presa in carico del minore e della sua famiglia da
parte degli operatori che hanno proposto l’affidamento subisce un “calo di interesse”
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