Artigos do 18° COLE publicados na revista LTP - 9ª parte

A EVOLUÇÃO DO ROMANCE E A NARRATIVA JUVENIL: “O DIA EM QUE LUCA NÃO VOLTOU”
juvenil que a cada ano cresce vertiginosamente. Baseado em um
problema real, o desaparecimento de crianças e adolescentes,
Luís Dill constrói uma história triste e angustiante que serve de
alerta para o problema apresentado.
A história é a seguinte: Luca deveria chegar do colégio,
mas isso não acontece. Ele era fi lho único em uma família de
classe média alta, vivia em um condomínio monitorado e não
costumava dar trabalho. Era bom aluno, craque de bola e o
sonho de muitas meninas. Mas um dia não voltou do colégio.
Veio até o condomínio na condução de sempre, sumindo sem
deixar rastro. O tempo vai passando e as notícias não chegam.
Quem narra essa história de dor e afl ição é Everaldo, fi lho
da empregada, com doze anos quando tudo acontece, um a
menos que Luca. Após alguns anos, a mãe de Everaldo morre
e ele vai morar com o pai, mas a imagem do amigo Luca o
acompanha.
Por meio de Everaldo, Dill (2009) fala, com muita emoção,
de uma realidade terrível de nosso país. Estima-se que quatro
menores de doze anos desapareçam todos os dias no Brasil. E
muitos são os pais que fi cam sem resposta, esperando rever
o fi lho sumido, ou pelo menos ter alguma explicação do que
aconteceu. Ao fi nal do livro, um apêndice apresenta os dados
sobre crianças desaparecidas no Brasil e no mundo, indica os
procedimentos a serem tomados tanto para se evitar que algo
aconteça quanto para que a busca seja a mais efi caz possível.
Há uma indicação de sites e números úteis.
Pensando na construção narrativa e em aspectos
relacionados ao romance, e que poderiam ser utilizados para
lermos uma narrativa juvenil, temos: o herói problemático; a
ambivalência entre sociedade concreta e sociedade construída;
a dialética forma e conteúdo; a relação entre o livro e o mercado
e, por último, a utilidade da obra literária enquanto objeto de
educação para os jovens.
O herói pode ser tanto Luca, o garoto desaparecido, quanto
Everaldo, nosso narrador-personagem. A história de Luca é
escrita mediante as impressões de Everaldo, que se angustia,
sofre e exprime os sentimentos de todos os envolvidos com
a narrativa: os pais de Luca, a empregada da casa (mãe de
Everaldo) e a Lu (“namorada” de Luca).
LEITURA: TEORIA & PRÁTICA (SUPLEMENTO), n.58, jun.2012
O valor individual da história de Luca transpassa a narrativa
e chega ao leitor como o retrato de um problema coletivo que
precisa ser questionado, pensado, refl etido. O individualismo
romanesco chega ao século XXI, nas narrativas juvenis,
coletivizado, refl etindo problemas que são de todos.
Do mesmo modo como ocorreu com o romance burguês, no
fi nal do século XIX, a ambivalência entre sociedade concreta
e sociedade construída se perde em meio a obra. Por refl etir
o século XXI e trabalhar os problemas juvenis, como meio
de educar, na maioria das vezes, a narrativa juvenil funde os
mundos “imaginário” e “real”, com o objetivo de se tornar o
mais próxima possível do seu leitor. É preciso enfatizar que
existe um mundo fi ccional, mas a construção deste mundo é
muito próxima do mundo do leitor, confundindo-o em relação
às fronteiras construídas.
A narrativa “O dia em que Luca não voltou”, de Luís Dill
(2009), é dividida em cinco capítulos: as horas seguintes, os
dias seguintes, as semanas seguintes, os meses seguintes
e os anos seguintes. A sua apresentação, desde o título,
apresenta símbolos do universo da internet, como “carinhas”
tristes, preocupadas, cansadas, dentre outras. Estes símbolos
acompanham a tensão narrativa e as divisões de capítulos,
podendo ser considerados uma ilustração para a narrativa,
estando intimamente interligados a ela.
O apelo visual da narrativa também pode ser visto em
sua própria estrutura formal. Os parágrafos são longos e as
falas de personagens se misturam com as do narrador. É uma
narrativa “truncada”, amarrada, construída para deixar o leitor
tão angustiado quanto o narrador Everaldo se encontra sem
notícias de seu amigo Luca.
Por ser uma obra direcionada ao mercado juvenil, em
crescimento no Brasil desde os anos 80, a obra “O dia em que
Luca não voltou”, de Luís Dill (2009), é interessante tanto do
ponto de vista do seu conteúdo, por trabalhar um tema voltado
ao núcleo de problemas juvenis, mas também do ponto de
vista do mercado, visto que amplia o leque de títulos ofertados
para esse público. A estrutura e o apelo visual da narrativa, já
comentados neste artigo, fazem com que o livro adquira um
status de mercadoria atraente, pois é fato que, primeiramente,
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