Artigos do 18° COLE publicados na revista LTP - 9ª parte

Resumo
O LUGAR DO LIVRO NA ESCOLA: LEITURAS E OLHARES SOBRE BIBLIOTECA E
FORMAÇÃO LEITORA ATRAVÉS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Fabrícia Vellasquez 1
Andrea Berenblum 1
O trabalho tem como objetivo apresentar um projeto de
extensão, em fase inicial, que trata de ações do Instituto de
Educação da UFRRJ destinadas aos licenciandos em Pedagogia
e que visa integrar teoria e prática educacionais no sentido de
se tornar uma ação orientada à formação de leitores. Concentrase
nos dados de que 73% dos livros encontram-se nas mãos
de 16% da população (Paiva, Berenblum, 2008), além de
89% dos municípios não apresentarem bibliotecas públicas.
E Seropédica, município da baixada Fluminense no qual se
encontra a UFRRJ, conta com uma população aproximada de
79.000 habitantes (IBGE, 2009), uma única uma biblioteca
aberta ao público e outra comunitária, o que nos faz refl etir
sobre o lugar do livro neste município, bem como sobre as
funções sociais das bibliotecas. Logo, para além de saber onde
estão os livros, esperamos contribuir para a revisão da relação
entre políticas de leitura e tipos de livros e, nesse sentido, o que
fazer com eles.
Palavras-chave
Leitura; biblioteca; letramento.
1 - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
Resumen
El trabajo tiene por objetivo presentar un proyecto de
extensión universitaria, en fase inicial, que trata de acciones del
Instituto de Educación de la UFRRJ destinadas a estudiantes de
Licenciatura en Pedagogía y que busca integrar teoría y práctica
educativas en el sentido de tornarse una acción orientada a la
formación de lectores. Se fundamenta en datos que muestran
que el 73% de los libros están en manos del 16% de la población
(Paiva, Berenblum, 2008) y que el 89% de los municipios no
tienen bibliotecas públicas. Seropédica, municipio de la Baixada
Fluminense en cuyo entorno se ubica la UFRRJ, cuenta con una
población aproximada de 79.000 habitantes (IBGE, 2009), una
única biblioteca abierta al público y una comunitaria, lo que
nos lleva a refl exionar sobre el lugar del libro en este municipio
y sobre las funciones sociales de las bibliotecas. Así, además de
procurar descubrir dónde están los libros, esperamos contribuir
con la revisión de la relación entre políticas de lectura y tipos
de libros y, en ese sentido, qué hacer con ellos.
Palabras clave
Lectura; biblioteca; alfabetismo.