ABORDAGEM COGNITIVO - COMPORTAMENTAL NO ...

- Shampoos, cortes de cabelo, roupas (isto porque não conhece as marcas, e nãoentende sobre o que fazem nos cabelos), bares e restaurantes (porque não conhece os que asamigas freqüentam).A estagiária então perguntou quais assuntos que a paciente gosta ou gostaria deconversar, onde esta respondeu: faculdade, filmes, namoro, falar sobre outros, novela,internet, festas que vai, comida. A paciente ainda colocou que suas maiores dificuldadesestão em, primeiramente falar em grupo, falar com pessoas mais velhas (sogra, tias, etc), efalar com alguma pessoa não tão amiga, quando esta estiver sozinha.Como forma de primeiramente instruir a respeito de habilidades sociais, no que serefere a como iniciar e manter conversações, a estagiária forneceu alguns capítulos do livro“Manual de Avaliação e Treinamento das Habilidades Sociais”, do Caballo, para a pacienteler. Questões tais como: o que dizer, como dizer, como se movimentar, para onde olhar, quetipo de perguntas fazer, como responder, etc., foram trabalhadas. Após extensa discussãosobre como “iniciar e manter conversas”, e após ler alguns dos trechos do livro, a estagiáriapropôs para a paciente que elas realizassem um Ensaio Comportamental e Role-Playing,com o objetivo de que a paciente, através do role-playing, mostrasse como se comportageralmente durante uma conversa, e através do ensaio, que aprendesse e visualizasse amaneira mais apropriada para se comportar durante uma conversa. A paciente, apesar deconsiderar complicados tais exercícios, topou fazê-los.Através do role-playing (onde a estagiária dramatizou o papel de uma amiga dafaculdade de C) a paciente começou por demonstrar que dificilmente olha para a outrapessoa na conversa, o que, com certeza, dificulta uma maior intimidade, e possibilidade dedemonstrar escuta e atenção. Sendo assim, o exercício foi valioso por a paciente teraprendido a importância do olhar numa conversação.Com o ensaio comportamental, a estagiária e a paciente se imaginaram numaconversa, onde a paciente iniciou a mesma, de forma que, quando emita um comportamentoadequado na situação (como olhar, balançar a cabeça, dizer “aham”, fazer perguntasabertas, responder adequadamente, etc.), a estagiária reforçava positivamente ocomportamento, procurando modelar o comportamento da paciente na situação. O exercíciofor realizado com grande sucesso, onde a paciente pôde perceber que, independente doassunto, ela pode iniciar uma conversa, assim como mantê-la.105