ABORDAGEM COGNITIVO - COMPORTAMENTAL NO ...

lugar da mãe, e imaginasse tendo uma filha como ela própria, ou seja, que ajuda de vez emquando, que tem dias específicos para limpar a casa, que sempre seca a louça, que estudaem tempo integral da faculdade (por sinal muito concorrida), que tem que estudar paraprovas em casa, que tem que ter horários para o namorado, etc, perguntando então: “Vocêconsideraria uma filha assim, como péssima filha?”. Foi aí então que C disse: “Não, eucompreenderia que ela tivesse que fazer várias coisas da faculdade, e às vezes não pudesseajudar”. Vemos aqui que C conseguiu, através da troca de papéis, se colocar no lugar damãe, e da filha, e não se ver como uma filha péssima, e sim como uma filha normal, quetem que conciliar faculdade, casa, namorado, etc. Analisando do lado da mãe, que tambémtrabalha e deve conciliar trabalho e as rotinas da casa, C concluiu que não é uma péssimafilha, mas que deve buscar ajudar a mãe sempre que possível.A estagiária buscou, como planejado nos encaminhamentos, que C fizesse uma listade situações constrangedoras para conversar com os pais, onde ela pensa que nada adiantaráfalar, ou não conseguirá falar, ou mesmo situações em que ela nem entra em diálogo,porque supõe recusa. C então listou:1. (Situação considerada a mais difícil) Falar sobre relação sexual.2. Falar sobre ir para a casa do namorado emFlorianópolis.3. Falar sobre sentimentos próprios.4. Falar sobre sentimentos dos pais.5. Pedir aos pais para ir a festas (onde sempre Cfica pensando que os pais brigarão)Começando pela situação menos ansiogênica, a estagiária começou por perguntar:“O que supõe que seu pai e sua mãe podem dizer nessa situação?Segundo C, sua mãe diria:- “Quem vai? Como você vai? Com quem você vai?” (segundo C, sua mãe é mais“boazinha”).Seu pai diria:- “É muito longe”, “Vou ter que te buscar, acordar de madrugada”, “Você não temque ficar saindo de madrugada por aí”, “Você não tem que ficar andando sozinha de noite”,“Que festa é essa?”.96