ABORDAGEM COGNITIVO - COMPORTAMENTAL NO ...

Discussão: Provavelmente os amigos vêm mantendo o comportamento de S, de ficarfalando em morrer, visto que S só o manifesta na presença deles. Os amigos reforçam,rindo e dando atenção. S terá que buscar outras fontes de reforçamento social.Encaminhamentos: Analisar melhor a situação do ônibus, o objetivo dela é mesmo o demorrer, ou produzir riso? Perguntar onde ela estava, como foi, onde o ônibus estava. Porque S acha que os amigos riem? O que S acha que passa na cabeça de suas amigas quandoela faz isso? Por que ela acha que fez isso? Fazer S se colocar no lugar do outro; Ocomportamento de S em dizer que quer morrer está associado a qual sentimento? ; Nasituação do ônibus, havia um sentimento/cognição correspondente? ; Verificar sepensamento e ato em si são diferentes; Verificar se S tem clareza sobre as conseqüências deseu comportamento.(08/09/2005)Devido ao feriado do dia 07/09, não houve atendimento.5ª Sessão (15/08/2005)Objetivos: Analisar melhor o “querer morrer” da paciente, verificando em que contextosocorrem e cognições associadas. Realizar a Solução de Problemas, procurando que apaciente analise possibilidades de resposta num situação e conseqüências das mesmas.Desenvolvimento:Diferentemente das últimas sessões, S estava cabisbaixa, sem rir muito (salvo queem alguns momentos riu). Iniciou a sessão dizendo não estava se sentindo feliz, nem triste,apenas normal, e que durante as últimas duas semanas nada de novo aconteceu.Posteriormente, lembrou do fato em que um garoto de 16 anos foi assassinado perto de suacasa, sem motivo aparente, e que, ao S ver todo o sangue, ficou “desesperada”, quase154