ABORDAGEM COGNITIVO - COMPORTAMENTAL NO ...

A capacidade de construir ideais e de raciocinar sobre proposições contrárias àrealidade desempenha também um papel considerável na experiência e no comportamentodo adolescente. O motivo é que o jovem pode então conceber famílias, religiões esociedade ideais e, quando as compara com sua família, religião e sociedade, acha que estassão deficientes. Muito da rebelião adolescente contra a sociedade adulta origina-se, pelomenos em parte, dessa nova capacidade de construir situações ideais (ELKIND, 1972).DEPRESSÃO (Para um melhor entendimento do caso I e III)O MODELO COGNITIVO DA DEPRESSÃOO modelo cognitivo da depressão, conforme coloca RANGÉ (2001b), envolve trêspressupostos conceituais: a tríade cognitiva, os esquemas e modos depressogênicos, e ospensamentos automáticos e processamento falho das informações. Com a tríade cognitiva,podemos observar que o paciente deprimido tem uma visão negativa de si mesmo, domundo à sua volta e do seu futuro. Com os esquemas e modos depressogênicos, vemos queas conceituações sobre as situações do deprimido são distorcidas para conformarem-se aosesquemas disfuncionais predominantes, que por sua vez, seguem um padrão de modonegativo, gerando assim pensamentos negativistas, perseverativos e ruminativos. Aorganização cognitiva deprimida torna-se autônoma, quase que independente daestimulação externa. A ativação de um modo negativista, por sua vez, gera a ativação deesquemas depressogênicos, que disparam pensamentos automáticos negativos, com erros deinterpretação dos fatos, preservando as crenças disfuncionais do paciente na validade deseus conceitos negativistas. Os sintomas da depressão são conseqüências da ativação dospadrões negativistas da tríade, dos esquemas e modos e dos pensamentos automáticos.Algumas das distorções cognitivistas apresentadas pelo paciente deprimido são,conforme relatado por RANGÉ (2001) e BECK (1997a): pensamento dicotômicoabsolutista, abstração seletiva, inferência arbitrária, hipergeneralização, desqualificação dopositivo, erro ocular, raciocínio emocional, rotulação, tirania dos “deveria”, personalizaçãoe leitura mental.19