174308 Mas eu gostaria de ta encontrando em outros artigos formas de intervenção, formas309 de intervenção, é com a própria criança que t´a sendo acusada, formas de intervenção310 Com a família, com o próprio agressor, dados que mostrem como que voc~e pode311 depois, é lógico parece que este texto tem um um caráter mais preventivo, né? Já312 discute um pouco este perfil, estes sintomas e tal, é mais depois que aconteceu como o313 prórpio texto pontua aqui, quer dizer a criança acaba sendo vítima e isto deixa marcas314 pro resto da vida. Então como que você pode trabalhar estas marcas, né. Acho que ao315 buscar um outro texto deste e u gosatria de ta vendo é dados neste sentido. É e316 gostaria de ta vendo também dados sobre, políticos né, ou sobre políticas públicas de317 combate né ao abuso sexual da criança e do adolescente. Então por exemplo, ali318 aquela questão que eu falava da denúncia né, parece que é muito simples só chegar e319 denunciar. Gosatria de estar vendo dados também sobre como o Brasil ta se320 organizando, sobre como os estados se organizam para começar de fato a combater321 Isso, né. A relação Conselho Tutelar e, vamos supor, delegacias e o juizado né enfim,322 Toda essa rede né, acho que basicamente em outro artigo eu gostaria de ta vendo isso.323 3) Você gostou ou não do texto? Por quê?324 Gostei. Eu gostei porque eu acho que veio ao encontro do que eu tava objetivando325 quando eu peguei pra ler, dentro daquela questão que eu falei, profissional e pessoal,326 eu queria coisas assim simples né de, e que acabassem acrescentando no327 conhecimento. Então eu gostei por causa disso, ele foi um texto simples, objetivo e eu328 acabei tendo esses, esses elementos assim, algumas informações novas.III – QUESTÕES SOBRE CULTURA LEITORA:329 1) o que te levou a selecionar este texto para leitura?330 È a seleção ali. Então eu acho que foi essa questão. Essa questão pessoal que eu falei331 ainda pouco né, éé.. e essa questão profissional. Na verdade quando eu tava olhando lai332 a relação de textos, teve um outro texto que me chamou a atenção que foi a questão do333 surdo, é a questão da integração do aluno surdo ou da pessoa surda na sociedade. Só334 que n a verdade esse artigo quando eu peguei eu já tinha olhado no sumário e eu já335 tinha olhado o resumo, então por uma questão ética eu acbei não selecionando o artigo336 porque eu já tinha dado uma pequena olhada né, e como eu sabia que tinha que ser um337 artigo que eu não tinha tido nenhum contato, então acabei deixando ele de lado, e eu338 Teria interesse nesse outro pela questão profissional que é trabalhar com surdez. Ai339 depois comecei e realmente os outros não me chamaram muita atenção e quando eu340 cheguei nesse contra, eu até fui umas duas, três vezes e voltei nesse do início, esse341 sobre a violência da criança, sexual e aí me veio em mente a questão da escola, da342 minha filha, da minha filha e a medida que eu ia lendo eu comecei, éé de alguma forma343 ver que ele tava, de alguma forma ver, que ele tava também muito relacionado com a344 questão profissional.345 2) Você costuma ler, no seu dia-a-dia? Que tipo de leitura, em que momento346 e com que propósito?347 Então ta, eu costumo ler. É, normalmente, normalmente eu leio textos científicos, né348 Com o propósito de suprir as demandas que a gente acaba tendo, as demandas349 profissionais né, e as vezes até por éé um certo robi, porque as vezes assim eu leio um350 artigo, um artigo científico ou um livro porque tou tendo uma determinada demanda351 naquele momento, quero compreender determinada demanda profissional. Em outras352 situações eu vou ler mas não tenho muito esse compromisso, né. Então é sempre pra ter353 Uma novidade mesmo né, mas acaba sendo um texto científico também. E sem ser o
354 texto científico eu gosto de ler, é basicamente numa situação que não ta com355 compromisso profissional, hoje em dia eu gosto de ler poesia. E tou criando um hábito356 de ler, de resgatar algumas questões de literatura infantil porque eu acabo, também me357 ajuda profissionalmente, principalmente a questão da pedagogia, estando em contato358 Com a educação, mas também porque eu acabo fazendo isso com as minhas filhas, né359 por exemplo, esse final de semana eu fui numa livraria e fiquei lá tentando selecionar360 alguns lkivros assim infantis e tal, daí achei um livro que, um livro até bastante grosso361 assim e ele tem vários textos né pra essa idade assim de onze a treze anos, são textos362 simples de no máximo duas páginas e são textos de histórias do mundo todo, né. É363 então eu até li, a metade deste livro e tal, as histórias e comprei de presente para minha364 Filha. Então eu to tendo ultimamente o hábito de resgatar algumas coisas aí do passado365 né de literatura infantil e poesia.366 Normalmente final de semana. Normalmente final de semana, né. É quase sempre367 domingo.368 3) Quais são os temas das suas leituras acadêmicas? Por quê você lê sobre369 estes assuntos?370 De mestrado. Éé de mestrado foi, basicamente textos sobre linguagem né, sobre371 linguagem e cognição, éé e neste contexto de linguagem e cognição muitos deles372 voltados a questão da afasia né, ou de outros transtornos de linguagem de fundo, é373 associados a alguns tipos de lesão do sistema nervoso central. E lia né, ou leio estes374 textos por causa da dissertação mais também por causa da formação né, em375 fonoaudiologia, já que dentro da formação em fonoaudilogia eu tenho formação tanto376 na questão de linguagem né, na questão de aquisição e patologia da linguagem e tenho377 também na questão da motricidade, né facial, em questões associadas como eu falei ali378 ainda pouco a questão da deglutição né. Então leio no mestrado estes tipos de temas379 associados a questão profissional mesmo, a questão da formação.380 5) Como você chega aos textos que lê? O que te leva a buscar381 ou a ler determinado material? Como se dá esta busca?382 É muito variado isso. Assim, tem situações que são ocasionais. Por exemplo, você383 encontra alguém, alguém comenta há tal livro ou tal texto, daí eu penso, pó isso tem384 relação com uma demanda, como eu falei que eu to tendo, com uma dificuldade que eu385 to tendo ou isso vai me acrescentar. Então eu acabo pegando essa bibliografia e vou386 atrás. É tem outras situações que eu já vou objetivado, tipo assim to com vontade de ler387 né, vamos supor Alguma coisa sobre, éé algum estudo sobre afasia né, algum estudo388 recente. Daí eu vou a Internet, vou a biblioteca, né, então já vou objetivado pra isso. É389 tem outras situações que são pela obrigação né, que é a leitura mis chata que tem.390 Então assim éé quando teu orientador chega e fala assim, não lê tal texto e você não391 Tava muito afim, até mesmo numa situação de aula, vamos supor você vai trabalhar um392 determinado tema com aluno, voc~e tem né que ler isso, né mesmo não tendo nenhuma393 vontade. Por exemplo eu vivi uma situação recentemente porque né os alunos queriam394 compreender mais a fundo a questão da incompatibilidade sangüínea. Aí eu bom, vou395 ter que estudar a incompatibilidade sangüínea, mas assim eu fui forçado. Não tinha396 nenhuma vontade estudar incompatibilidade sangüínea. Então ás vezes isso também.397 Então acho que basicamente ao acaso ou já vou objetivado mesmo porque eu to tendo398 Uma determinada dificuldade, ou já vou objetivado no assunto, ou forçado mesmo,399 sobre pressão.400 6) Qual é seu tema de estudo no mestrado? Em que sentido ele influi401 nas tuas escolhas quanto ao que ler? Como?402 A sim. Sim. O meu tema é, na verdade eu to discutindo a questão do cotidiano na403 afasia, né. É na verdade, é o tema é esse, né? A relação cotidiano e afasia. É e se ele175
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