AUTOR DA DISSERTAÇÃO - Unisul

71COMPREENSÃOObjetivos deleituraConhecimentossobre a leituracomo práticadiscursiva(CLPD)Avaliação dacompreensãoCombase nosobjetivosde leituraCombase nosCLPD[...] confirma aqui as coisas, esse artigo pode confirmar assim que na verdadeesse tema não está distante de nós, né. Na verdade é algo que tá muitopróximo. É é verdade, principalmente nós que trabalhamos com educação.Até existem alguns artigos também na área da educação especial, umaquestão que acaba sendo um campo de interesse maior meu [...] [S2, anexo C,l. 128 – 132]Perspectiva do leitorComentários da pesquisadora* Acredita que o texto é deleitura relevante:1) por ser um tema que lembrauma situação pessoal vivenciadana escola da filha [S2, anexo C,l. 126-128 e 289-290];2) por ser um tema com o qualtrabalha no Laboratório e comoprofessor no Curso de Pedagogiae como Fonoaudiólogo nauniversidade e em órgãos desaúde pública;profissional.* Diz que a autora do textopretende “mostrar [...] como aincidência é alta [...] tanto aincidência de casos de pessoasvítimas [...] quanto a questão[...] dos casos que acabam aindanão sendo denunciados [...]”[S2, anexo C, l. 193-197]* Diz que não sabe que tipo degênero é o texto [S2, anexo C, l.299-300].* Acredita que o texto satisfezaos seus objetivos;* Acredita que compreendeubem o texto e que a objetividadecom que o texto foi escritofacilitou [l. 220-226].* Acredita que o texto discute osaspectos psicossociais da criançae do adolescente, vítimas deabuso [l. 223-224].* Acredita que o detalhamentodos aspectos que podemdenunciar que uma criança estásendo vítima de abuso sexual[...] foi bastante importante. [S2,anexo C, l. 269-271].* Não há dados claros de usoconsciente dessesconhecimentos.* O leitor, a partir do título do artigo, consideraimportante lê-lo, uma vez que está vinculado comsituações do seu cotidiano (contexto familiar e dotrabalho) que lhe chamam atenção e que deseja terconhecimentos mais aprofundados.* Dados estatísticos parece que são atraentes paraprofissionais da saúde (como neste caso, umfonoaudiólogo).* Os objetivos de leitura são plausíveis em relação àsituação pessoal vivenciada, mas o texto oferece poucoem termos de conhecimentos aplicáveis á prática* O leitor destaca as principais informações do texto(dados estatísticos) e as coloca como uma novidade. Seposiciona achando os dados estatísticos muito altos.* Mas ele cita o termo artigo, porém não fornecenenhuma pista que possa indicar um conhecimento maisconsistente sobre esse gênero.* Durante a leitura volta ao seu objetivo, dizendo que oartigo vem confirmar, na verdade, que “esse tema nãoestá distante de nós”, fazendo relação com a situaçãoque vivenciou.* Durante o protocolo reafirma o fato de o artigo terchamado a sua atenção pela relação que o seu conteúdotem com o seu trabalho, mas principalmente por umasituação, em particular, ocorrida com sua filha [...].* Chama atenção do leitor os dados estatísticos, onde elereafirma ser este um dado que chama a sua atenção ecoloca isso como a principal novidade do artigo.* Se posiciona dizendo que considera muito alta estaestatística.* Quanto as questões que o texto discute, acredita queem algum momento isto fica superficial, por exemploassociar “dificuldades de deglutição” com abuso sexual,“é uma forma muito simples”, “eu não conseguicompreender (...) qual dimensão eles gostariam de dar.[...] me faltaram elementos para discutir”.* No que tange ao objetivo do articulista o leitor acreditater chegado a uma boa compreensão, enfatizando que aclareza com que o texto foi escrito é um fator quecontribuiu para a compreensão do mesmo.* O leitor se posiciona dizendo que a forma com que aautora detalha e discute a questão da criança eadolescente vítima de abuso, também é bastante clara eimportante.* As falas denunciam ter notado o tom opinativo doartigo, mas não avalia esse aspecto.Quadro 14 – Os processos de leitura desenvolvidos pelo S2.