AUTOR DA DISSERTAÃÃO - Unisul

More documents

Recommendations

Info

4AGRADECIMENTOSEm especial ao professor Dr. Adair Bonini, peladedicação e seriedade com que conduziu a elaboraçãodeste trabalho, bem como pela relevante contribuição naminha formação.Aos professores Dr. Fábio José Rauen e Dra. MariaMarta Furlanetto, membros da banca de qualificação doprojeto que deu origem a esta dissertação, pelasimportantes contribuições. Da mesma forma, queroregistrar meu reconhecimento aos professores com osquais fiz disciplinas no mestrado e que tiveram importanteparticipação no meu crescimento.Ao professor Dr. Vilson José Leffa, por ter aceitadocontribuir e fazer parte dessa história.Aos informantes/sujeitos desta pesquisa, minha especialgratidão, por terem aceitado participar deste trabalho.Muito obrigado!!!Aos meus pais que com humildade e simplicidade, meconduziram numa formação que foi basilar para asminhas lutas.Aos demais familiares, amigas e amigos da labuta diária,pelo carinho e generosidade dedicados durante essaárdua, e ao mesmo tempo, gratificante e realizadoracaminhada.A UNISUL, pela bolsa que custeou parte desta formação.
5EPÍGRAFE(...) nosso mundo, bem como o mundo que produzimos emnosso ser com outros, sempre será precisamente essamescla de regularidade e mutabilidade, essa combinaçãode solidez e de areias movediças, tão próprias daexperiência humana quando examinadas de perto.Maturana e Varela
Page 1 and 2: MARIA SIRLENE PEREIRA SCHLICKMANNA
Page 3: 3DEDICATÓRIASAo Zeno, companheiro
Page 7 and 8: 7ABSTRACTThis research is about lea
Page 9 and 10: 94.2.6 Relação/interação leitor
Page 11 and 12: 111 INTRODUÇÃONormalmente as teor
Page 13 and 14: 13quanto ao ensino de um modo geral
Page 15 and 16: 15rede complexa de explicações. M
Page 17 and 18: 17a uma melhor compreensão do text
Page 19 and 20: 19Pode-se dizer que o processo de l
Page 21 and 22: 21sala de aula no desenvolvimento d
Page 23 and 24: 23e) tem desenvolvido um léxico es
Page 25 and 26: 25Comunidade discursiva acadêmica,
Page 27 and 28: 27a) artigos - textos entre 15 e 25
Page 29 and 30: 29Para a presente pesquisa, é impo
Page 31 and 32: 31biológico em sócio-histórico n
Page 33 and 34: 33externas do mundo natural”. Rau
Page 35 and 36: 35sujeito capaz de história própr
Page 37 and 38: 37ESTÁGIOS FASES PROBLEMASReduçã
Page 39 and 40: 39PODISCURSO SI COGDISCURSOCIONAMEI
Page 41 and 42: 413 METODOLOGIAConsiderando-se o ob
Page 43 and 44: 43a) verificar, nos dados experimen
Page 45: 456) Ao ler este texto o que você
Page 48 and 49: 48[...] protocolos verbais pedem qu
Page 50 and 51: 50do sujeito (de difícil apreensã
Page 52 and 53: 52Em termos de um episódio de leit
Page 54 and 55:
544 ANÁLISE DOS DADOSNesta seção
Page 56 and 57:
564.1.3 APREENSÃO DAS INFORMAÇÕE
Page 58 and 59:
58Ao escolher o texto para leitura,
Page 60 and 61:
60O S1 acredita também que o texto
Page 62 and 63:
62tema da própria pesquisa né da
Page 64 and 65:
64Em termos da construção de novo
Page 66 and 67:
66No quadro 11, encontra-se o que c
Page 68 and 69:
68RESPOSTA DO LEITOR QUANTO À PERG
Page 70 and 71:
70conceituais. Traz pouca novidade
Page 72 and 73:
72Pode-se inferir, ainda, que outro
Page 74 and 75:
74APRENDIZAGEMObjetivos deaprendiza
Page 76 and 77:
76Um outro aspecto que possibilita
Page 78 and 79:
78questão), nem uma revisão de li
Page 80 and 81:
80RESPOSTA DO LEITOR QUANTO À PERG
Page 82 and 83:
82A seguir, busco, comparando o qua
Page 84 and 85:
84minha visão. Uma só leitura é
Page 86 and 87:
86APRENDIZAGEMObjetivos deaprendiza
Page 88 and 89:
88informações centrais quanto as
Page 90 and 91:
905 CONSIDERAÇÕES FINAISInicialme
Page 92 and 93:
92acata passivamente o mundo do esc
Page 94 and 95:
94prévio ou memória enciclopédia
Page 96 and 97:
96ampliar a aprendizagem. Porém, q
Page 98 and 99:
98em: http://www.edutecnet.com.br/T
Page 100 and 101:
______. Obras escojidas II: incluye
Page 102 and 103:
102computacional. A aquisição e d
Page 104 and 105:
104A comunidade científica que dir
Page 106 and 107:
106Ao falarmos pomos, assim, em ac
Page 108 and 109:
108É neste ponto que deve referir-
Page 110 and 111:
11002 Este título é, aliás, base
Page 112 and 113:
112e de cada 6 a 10 meninos serão
Page 114 and 115:
114As pistas que nos levam até uma
Page 116 and 117:
116• comportamento agressivo;•
Page 118 and 119:
118descritas a seguir as possíveis
Page 120 and 121:
120• depressão crônica;• maso
Page 122 and 123:
122• irritação da mucosa vagina
Page 124 and 125:
124Para refletir mais um pouco, tra
Page 126 and 127:
126Gênero, gênero digital, págin
Page 128 and 129:
128falante, assunto e ouvinte — e
Page 130 and 131:
130A caracterização de um gênero
Page 132 and 133:
132relação à concorrência e ao
Page 134 and 135:
134Nas relativamente recentes pesqu
Page 136 and 137:
136Outra parte dos dados que fundam
Page 138 and 139:
138Em 90% das home pages da amostra
Page 140 and 141:
140Em 81% das home pages da amostra
Page 142 and 143:
1421. Alguns fornecedores oferecem
Page 144 and 145:
1441. Publicidade interna: tem o pr
Page 146 and 147:
146Definições mais recentes de us
Page 148 and 149:
148recurso que contribui para o est
Page 150 and 151:
150mapa realmente útil deve ser cu
Page 152 and 153:
152Segundo Nielsen (2000a), “quan
Page 154 and 155:
154d - Inadequação• Cabeçalhos
Page 156 and 157:
156significativamente diferentes na
Page 158 and 159:
158sujeitas ao processo de evoluç
Page 160 and 161:
160wsupsy.psy.twsu.edu/surl/usabili
Page 162 and 163:
33 trabalhar praticamente no subemp
Page 164 and 165:
164RECONTO DO TEXTO127 Comando um:
Page 166 and 167:
211 material? Como se dá esta busc
Page 168 and 169:
28 Óh, interessante, algo que tem
Page 170 and 171:
127 algumas questões que a crianç
Page 172 and 173:
172218 sobre essa questão de não
Page 174 and 175:
174308 Mas eu gostaria de ta encont
Page 176 and 177:
404 influencia, éé no que eu esco
Page 178 and 179:
28 pelas tríades de atributos] ou
Page 180 and 181:
180106 apenas um link direcionado p
Page 182 and 183:
182206 trocado os termos, éé ent
Page 184 and 185:
292 tratando com os alunos, ou na e
show all

AUTOR DA DISSERTAÃÃO - Unisul

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

AUTOR DA DISSERTAÃÃO - Unisul