geralda maria maia cordeiro de azevedo ... - FUNEDI – UEMG

Dayrell, mas para compreender e saber lidar com as experiências culturais de interação e
sociabilidade, interatividade e entretenimento que envolve os jovens.
Nosso trabalho procurou refletir sobre os conflitos, resistências e adaptações efetuadas
por estudantes e educadores frente às transformações pelas quais as práticas de leitura e
escrita estão passando em função da emergência do mundo virtual/digital.
Ao concluir esse estudo de pesquisa, acreditamos que, no universo e na complexidade
que o tema demanda, é possível perceber que problemas existem nas práticas de leituras e
escrita convencionais. E reconhecemos que isso se acentuou com as práticas de leitura e
escrita do ciberespaço de sites de relacionamentos que envolvem virtual/digital,
principalmente nos espaços onde os estudantes fazem uso da escrita e leitura livre de normas
convencionais. Essa realidade implica na alfabetização e no letramento dos estudantes. A
escrita e a leitura virtual/digital podem trazer benefícios ao ensino, porém a escola deve estar
atenta e há que fazer intervenções, conforme constatamos. Segundo Lucia Santaella as
mudanças cognitivas emergentes anunciam um novo tipo de sensibilidade perceptiva sintética
e uma dinâmica mental distribuída que essas mudanças já colocaram em curso e que deverão
sedimentar-se cada vez mais no futuro 232 .
Desejamos que essa pesquisa tenha contribuído aos interessados nesse tema: práticas
de leitura e escrita, enquanto constituidoras dos sujeitos Que o diálogo e a compreensão de
uma possível ecologia cognitiva 233 entre as práticas de leitura/escrita convencional e a virtual
/digital sejam um incentivo para possíveis trabalhos de pesquisa em função de melhor
capacitação do aprendizado e domínio da linguagem nas suas diversas variantes discursivas.
Que escrita e leitura virtual/digital possam ser identificadas e compreendidas como mais uma
possível forma de comunicação, interações, interlocuções, sociabilidade e entretenimento dos
sujeitos nos diversos gêneros dos discursos que se estabelecem na sociedade, a partir do
desenvolvimento das tecnologias da comunicação. Porém, sem perder de vista a sua
originalidade, sua normatização, importância e formalidade. Saber o lugar que ela ocupa na
identidade cultural de um povo, como ferramenta de apropriação da cultura, aquisição de
conhecimento e de intercâmbio cultural e científico.
Retomamos a questão principal deste nosso trabalho de pesquisa para finalizar nossa
reflexão sobre as práticas de leitura e escrita interativas dos estudantes no ciberespaço de sites
de relacionamentos. As mesmas alteram as práticas convencionais? Concluímos que podem
232
SANTAELLA, Lúcia. Navegar no ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus,
2004, p. 184.
233
Cf. nota de rodapé nº 76.
111