geralda maria maia cordeiro de azevedo ... - FUNEDI – UEMG

INTRODUÇÃO
Mudanças significativas podem ser percebidas no atual avanço e disseminação das
tecnologias de informação e comunicação. Roger Chartier afirma que o mundo mudou
profundamente no final dos anos 1960. De acordo com esse autor, 1968 foi um marco da
ruptura cultural e agora há uma fragmentação cultural infinita 1 , e essa fragmentação é vista
como uma forma de liberdade e de diversificação. Não há apenas a possibilidade
compartilhada, mas um universo de referência cultural mais ampliado que possibilita
abordagens interdisciplinares.
As estruturas e as fronteiras dos saberes apresentam-se abalados e já não se sustentam
por si só, a transdisciplinaridade aposta na tentativa de estabelecer outro discurso nas ciências.
Neste sentido, François Dosse diz que as ciências humanas, fortalecidas com sua própria
tradição, podem abrir-se ao diálogo e à nova configuração que emerge das pesquisas em curso
e não podem reduzir-se a uma única corrente de pensamento, de vocação totalizante. Afirma
que elas são atravessadas por polaridades múltiplas 2 .
A partir dessa teoria, propomos um estudo sobre\ as práticas de leitura e escrita
interativa do ciberespaço 3 , de estudantes do Ensino Médio, frente à escrita e leitura
convencional 4 , à luz de teorias em diversas áreas dos saberes, isto é, um estudo com uma
perspectiva de transdisciplinaridade. De acordo com Ivan Domingues, a transdisciplinaridade
possibilita o cruzamento de especialidades, um olhar nas interfaces para superar fronteiras.
Isso significa a migração de um conceito de um determinado campo do saber para outro 5 .
Ao nos referirmos a mudanças contemporâneas, a estruturas dos saberes que se
apresentam abaladas, tomamos a teoria de Zygmut Bauman, para fundamentar nosso estudo,
quando ele afirma que a modernidade imediata é ‘leve’, ‘líquida’, ‘fluida’ e infinitamente
1
Entrevista no site: http://pphp.uol.com.br/tropico/html/textos/2479,1.shl. Acessada em 20/03/07.
2
DOSSE, François. O império do sentido: a humanização das ciências humanas. Bauru, SP: EDUSC, 2003,
p.435.
3
Termo criado por William Gibson, em, 1984, que já previa um tipo de comunicação global, num espaço nãofísico
entre os seres humanos. Neste trabalho de pesquisa os termos leitura e escrita interativa do ciberespaço
serão usados para referir-se à escrita (que envolve leitura), que se usa nos sites e programas de relacionamento na
Internet. Cabe ressaltar, também, que no universo do ciberespaço, abordaremos, a partir de um recorte, as
práticas de leitura e escrita do programa de MSN Messenger e o site Orkut.
4
Escrita e leitura convencional neste trabalho serão usadas para referir - se a práticas de leitura e escrita que se
ensina na escola, baseadas na gramática, a chamada linguagem culta ou a língua padrão.
5
DOMINGUES, Ivan (org.). Conhecimento e transdisciplinaridade. Belo Horizonte: Editora UFMG; IEAT,
2001, p. 18.
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