geralda maria maia cordeiro de azevedo ... - FUNEDI – UEMG

críticas a esse respeito é de quem pensa a língua como forma, não enxergando coerência,
integração e eficiência pragmática 210 .
Destacamos respostas que se referem a mudanças para pior como: às vezes tenho
dificuldades para escrever algumas palavras / às vezes uso sem perceber em textos formais /
às vezes você escreve no caderno igual no computador / comecei a pegar as manias de
escrever errado ou com palavras reduzidas / erro de ortografias / eu escrevo as palavras do
jeito que pronuncio / muitas vezes piorou, pois, uso muita gíria assim gera muitos erros
ortográficos / passei errar mais / tenho mais erros de português, escrevo as palavras
abreviadas.
Respostas que se referem a mudanças para melhor: passei a interpretar melhor /
passei a reparar mais os erros graves que cometia /aprendi novas palavras com significados
que nem imaginava que existisse aumentando assim a minha linguagem cultural / ganhei
habilidade na digitação / ganhei mais conhecimento / melhorou a ortografia / melhorou a
leitura / melhorou o jeito de falar / melhorou os meus conhecimentos gerais e facilitou os
meus estudos / passei a reparar mais os erros graves que antes cometia.
Em contrapartida as mudanças que verificamos, tanto para pior, quanto para melhor,
registramos respostas que asseguram que não mudou nada como: nada que tenha notado /
nada, diferencio a hora de usar a escrita digital e a hora de usar a escrita mais culta /
nenhuma mudança significativa / não mudou nada porque quando uso a escrita digital é para
a conversa ficar mais rápida / não mudou nada, sei diferenciar / nada, eu me policio para
não escrever errado, ou abreviado / nada, diferencio sempre uma coisa da outra e não
misturo.
Registramos também a repetição intensa das palavras: rapidez / simplificações e
abreviar (com suas variantes, abreviaturas, abreviação, abreviações, abreviado, abreviada),
que associamos com a economia da escrita e a pressa. Esse aspecto já foi discutido nessa
pesquisa e que reforça nossa hipótese de que é demanda contemporânea, a pressa. Mediante
as tecnologias da velocidade, estamos fadados a ser como o coelho, personagem do livro
Alice no país das maravilhas: estou atrasado, muito atrasado.
Concluímos, nesse item, que mudanças podem ser percebidas sim, porém, não
sabemos a extensão dessas mudanças e se os prejuízos ou os ganhos são tão significativos,
mas asseguramos que há implicações e que estas devem ser elementos de atenção, intervenção
e discussão nos espaços escolares. Não para trazer essa escrita do ciberespaço para os
210 SANTOS, Else Martins dos. In COSCARELLI, Carla Viana e RIBEIRO, Ana Elisa (orgs.). Letramento
digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Ceale; Autêntica, 2005, p. 153.
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