geralda maria maia cordeiro de azevedo ... - FUNEDI – UEMG

fixas) e sons, que possibilitam uma leitura não necessariamente linear, à medida que existe a
rolagem do texto (page up and page down), clique do mouse nos ícones. O mesmo põe em
cheque as estruturas fixas, rompendo com a concepção de unidade de começo e fim. Seu
objetivo não é só a escrita, mas também a interação. Para Lévy o hipertexto é um conjunto de
nós ligados por conexões que podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos, seqüências
sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertexto 138 . Arlindo Machado
discorre que a informática possibilita unir em um único meio todos os suportes do texto 139 ,
isto é, o texto escrito, o texto oral, a imagem fixa e em movimento, os sons ou ruídos, gestos,
toques, construindo uma modalidade discursiva única.
Casalegno, ao tratar sobre a leitura de um hipertexto, afirma que:
ler, no caso do hipertexto, não significa ser consumidor passivo, mas
produtor. O hipertexto exige e cria um leitor ativo. Além disso, um sistema
hipertextual possibilita a quem escreve coletar informações, realizar
percursos específicos em blocos de textos interligados, copiar e fazer
anotações em textos consultados, fornecendo aos demais leitores
informações complementares 140 .
Compreendemos aqui que os leitores de hipertexto não são leitores passivos. Ao lerem
ou produzirem seus hipertextos, assumem o papel de leitores, autores ativos e interativos.
Pressupõe-se que o leitor de texto impresso seja um leitor passivo, porém não é isso que
ocorre. Como podemos conferir em Michel de Certeau, o texto só tem sentido graças a seus
leitores; muda com eles, ordena-se conforme códigos de percepção que lhe escapam 141 . Para
esse autor, ler é peregrinar por um sistema imposto, o leitor é o produtor de jardins que
miniaturizam e congregam um mundo 142 . O leitor se desterritorializa, é viajante que circula
em terras alheias, nômade, sem lugar, desperta e habita textos adormecidos, misturando,
associando, porém nunca sendo o seu proprietário. A circulação do texto hoje encontra um
suporte poderoso no texto eletrônico, algo que até então só era permitido pela comunicação
manuscrita afirma, Roger Chartier 143 .
138 LÉVY, Pierre. O que é virtual. 6ª ed. São Paulo - SP: Editora 34, 2003, p. 44.
139 MACHADO, Arlindo. O quarto iconoclasmo: e outros ensaios hereges. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos,
2001, p. 108.
140 CASALEGNO, Federico. Hiperliteratura, sociedades hipertextuais. In MARTINS, Francisco Menezes &
SILVA, Juremir Machado da. (orgs). Para navegar no século XXI. Porto Alegre: Sulina/Edipucrs, 2003, p. 275.
141 CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano. 5ª ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes. 2000, p. 266.
142 Ibidem, p. 269.
143 CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador: São Paulo: Editora UNESP, 1999, p. 134.
62