geralda maria maia cordeiro de azevedo ... - FUNEDI – UEMG

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de primeiro ano, seis de segundo ano e quatro de terceiro, compondo os turnos: matutino e noturno. Sendo que o noturno possuía uma turma de cada série. No Ensino Médio, esta escola conta com trinta e seis professores. A Escola Particular possui três turmas de Ensino Médio as quais correspondem a uma turma por série no turno matutino e um professor para cada conteúdo. As escolas pesquisadas atendem um público bem diversificado em termos sociocultural e socioeconômico, são estudantes de diversos bairros da cidade, de comunidades rurais e de cidades vizinhas. Asseguramos que em todo o processo dessa pesquisa, a identidade dos pesquisados foi inteiramente mantida em sigilo, isto é, em nenhum momento foi solicitados a identificação dos mesmos. 3.2 A escrita e a leitura dos estudantes: análise dos questionários dos estudantes 190 Para realizarmos esse estudo, através do questionário, primeiro buscamos informações sobre os dados pessoais, perfil socioeconômico e informações socioculturais para então adentrarmos no tema da pesquisa. Buscamos saber a freqüência com que os estudantes fazem uso da escrita/leitura digital. Onde os estudantes mais usam a escrita e leitura digital, e outros aspectos que analisamos a seguir. Nessa análise, não seguimos a mesma ordem do questionário onde o perfil socioeconômico foi o último tópico. Quanto aos dados pessoais, buscamos identificar a idade 191 dos pesquisados e o sexo 192 . Com relação à idade dos estudantes pesquisados, os dados apurados não apresentaram surpresas significativas. A faixa etária dos estudantes deste nível de estudo é de quinze a dezoito anos. Registramos duas freqüências com mais de dezenove anos. Isso poderia ser justificado pelo fato de haver repetência ou desistência temporária dos estudos. Sobre o sexo (masculino e feminino), percebemos que o público feminino, 57,33%, foi maior em relação ao masculino, 42,6%, em ambas as escolas. Apresentamos esses dados apenas para constar as características de nossos pesquisados. 190 Optamos por apresentar a análise dos questionários com todos os tópicos do questionário, porém, apresentamos apenas gráficos de alguns tópicos para ilustrar os resultados. Os gráficos e tabela da pesquisa que não foram apresentados aqui poderão ser visualizados nos anexos E, F, G e H. 191 Cf. Anexo E e Anexo F 192 Cf. Anexo E e Anexo F 87
Sobre o perfil socioeconômico dos estudantes, buscamos saber sobre a renda familiar 193 , atividade remunerada 194 e se têm computador (PC) em casa com Internet 195 . Com relação à renda familiar, há certa diferença entre os pesquisados da escola pública e particular, porém, não foi um dado relevante para essa pesquisa, portanto registramos apenas no anexo 196 para constar. Sobre atividade remunerada, observamos que 18,7% trabalham, 19,3% trabalham eventualmente, 16,7% afirmaram que recebem mesada e 44,7% alegaram que não possuem atividade remunerada. A maioria dos pesquisados, 70,67% afirmaram que possuem PC com Internet em casa. Os que não têm, 14,0%, usam Lan House ou 2,67% fazem uso de outros e 12,7% afirmaram não ter. Esses dados mostram que o computador e a Internet são uma realidade na vida dos estudantes ao considerarmos que 86,0% dos pesquisados têm acesso à Internet. Sobre as informações culturais dos estudantes pesquisados, buscamos saber qual é a principal fonte de informação de acontecimentos atuais 197 , a freqüência com que lêem livros 198 e a freqüência com que vão a eventos culturais 199 . Observamos que a principal fonte de informação é o telejornal 55,33%, seguida da Internet com 32,0%. O jornal escrito e a revista empataram 4,0%, apresentando uma porcentagem baixa em relação às outras opções. Poderia ser a preferência pelo texto eletrônico, ou pela informação falada ou pela falta de acesso ao jornal ou revista devido ao custo ou até mesmo pelo desinteresse da leitura no papel. São hipóteses que levantamos. No item sobre a freqüência com que os estudantes lêem livros, buscamos saber a relação dos pesquisados com a leitura no papel e insinuamos a finalidade para a qual acontece essa leitura, quando apresentamos a opção ‘somente para fazer trabalhos escolares’. Verificamos que a leitura no papel apresenta uma porcentagem significativa com 22,67%, quando se trata de um livro ao mês e 18,67%, mais de um livro ao mês, onde se pode computar que 41,4%, afirmam que lêem um livro ou mais ao mês. Isso contradiz o discurso dos professores quando afirmam que os alunos não lêem ou não têm hábito de leitura. A freqüência com que os estudantes pesquisados vão a eventos culturais como teatros, shows musicais, exposições de artes, museus etc., apresentou resultado surpreendente, com 193 Cf. Anexo E e Anexo F 194 Cf. Anexo E e Anexo F 195 Cf. Anexo E e Anexo F 196 Cf. Anexo E e Anexo F 197 Cf. Anexo E e Anexo F. Nesse item, foi necessário anular sete respostas, as quais correspondem a (4,67%) das cento e cinqüenta respondidas, pelo fato de os pesquisados terem marcado mais de uma alternativa. O enunciado estava no singular e a palavra principal em negrito, mesmo assim, ocorreram equívocos. 198 Cf. Anexo E e Anexo F. 199 Cf. Anexo E e Anexo F. 88
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