Taktik, ledning, ledarskap - Myndigheten för samhällsskydd och ...

chefen och i förhållandet till den arbetsuppgift som tilldelas.
En människa handlar alltid rationellt i någon mening, men
han eller hon kan bara göra det utifrån den egna ståndpunkten
just nu, i den aktuella situationen. En handling eller ett
agerande som kan verka irrationellt för en utomstående betraktare,
kan mycket väl uppfattas som i allra högsta grad korrekt
eller rationellt för den som utför handlingen.
Det går inte att ställa orimliga krav på individer i en grupp,
varken på chefen eller medarbetarna. Alla individerna i gruppen
har ansvar för arbetets utförande, relationerna mellan
individerna m.m., men detta ansvar kanaliseras på olika sätt
genom chefen. Det är i slutändan chefen som har ansvaret och
ju högre chef, desto större ansvar.
Ledaregenskaper
Ledaren har en betydande roll för gruppen. Gruppen har
ofta en rad synpunkter och uppfattningar om hur man vill
att ledaren ska utöva ledarskap. Ofta nämns begrepp som
förtroende, ansvar, förebild och rättvisa. Rubenowitz (1994)
gör följande sammanfattande framställning över önskvärda
ledaregenskaper, som utgör grunden för ledarskapsbeteende.
En god ledare
• har en positiv människosyn och hyser förtroende för de
underställdas vilja och förmåga att delta i beslut rörande
deras arbete,
• är primärt produktionsinriktad, men undviker att
tillämpa sådana ledarprinciper som på kort sikt kan öka
produktionen men som påverkar attityderna negativt,
• har kunskapsauktoritet och vinnlägger sig om att
behärska sitt yrkesområde,
• har förmåga att målstyra arbetet och har samordnande
självständighet som bärande administrativ princip,
• har god självinsikt och en inre trygghet som ger förmåga
att ta konflikter och att stå för åsikter,
• söker verka för god inbördes sammanhållning och
lojalitet,
• är konsekvent, ger ärliga besked och har förmåga att inge
trygghet,
• har vilja och förmåga att utbilda och understödja
ersättare och medarbetare,
• har förståelse för att kommunikation nedifrån och upp
75