Idéseminarierna - CED - Lunds universitet
Idéseminarierna - CED - Lunds universitet
Idéseminarierna - CED - Lunds universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
7 1990 – 1995: Expansion<br />
1990-talet blev ett årtionde med mycket kraftig expansion för den pedagogiska<br />
utbildningen. Inom flera av <strong>universitet</strong>ets områden hade man redan 1990 börjat bygga<br />
upp verksamheter i linje med förslagen från vårt projekt. Högskoleutredningens förslag<br />
innebar en förstärkning av målbilden, och dessutom tillkom särskilda medel – först s.k.<br />
RALS-medel, och sedan särskilda medel för kvalitetshöjande åtgärder – som bidrog till<br />
att utvecklingen satte fart.<br />
RALS-medel<br />
I början av 90-talet tilldelades <strong>universitet</strong>en och högskolorna särskilda stimulansmedel<br />
för kompetensutveckling, de s.k. RALS-medlen (Ramavtal om löner för arbetstagare<br />
inom det statliga området). Dessa medel anvisades efter centrala avtal mellan<br />
Arbetsgivarverket och de centrala arbetsorganisationerna och öronmärktes för kompetensutveckling.<br />
<strong>Lunds</strong> <strong>universitet</strong> tilldelades ca 6 miljoner för perioden 1990/91 och<br />
1991/92. Inom <strong>universitet</strong>et fördelades dessa efter planförfarande på en rad verksamheter<br />
för olika personalkategorier. Detta ledde generellt till att medvetenheten om<br />
kompetensutveckling ökade, och därmed ambitionsnivån.<br />
Högskoleutredningens förslag<br />
I högskoleutredningens betänkande ”Frihet, Ansvar, Kompetens, Grundutbildningens<br />
villkor i högskolan” (SOU 1992:1) underströks att kompetensen hos de anställda är helt<br />
avgörande för en organisation, som ägnar sig åt kunskapsutveckling. Utredningen<br />
pekade på flera viktiga områden för utveckling av lärarnas kompetens. Vi återger här<br />
endast förslaget till handlingsprogram för pedagogisk utbildning. Programmets principiella<br />
uppbyggnad var i det närmaste identiskt med det förslag som Eva Falk Nilsson hade<br />
med sig från vårt projekt (se kapitel 6):<br />
______________________________________________________________________<br />
Del i programmet Omfattning Tidpunkt<br />
motsvarande<br />
A. Grundläggande utbildning totalt 6 veckor<br />
a) Introduktion 2 arbetsveckor inom forskarutbildningen<br />
b) Inskolning 1 arbetsvecka direkt vid anställning<br />
c) Pedagogisk grundutbildning 3 veckor under första tjänsteåret<br />
39
Change language