Idéseminarierna - CED - Lunds universitet

Pedagogik för 2000-talet,
1999
Lärande i praktiken, 2000
Om lärande, 2000
Lärande i mötet mellan
Piaget, Freud och Marx, 2001
Pedagogiska grunder, 2001
Pedagogisk meritportfölj, 2001
Teaching Adults, 2002
Coaching och handledning av
grupper, 2002
Att bedöma pedagogisk skicklighet
– går det?, 2003
89
Ribban på rätt nivå. Sju inlägg om
Högskolemässighet, 2001
Pedagogik för intuition, 2001
Vi hoppas att denna bild i hög grad talar för sig själv. Några kommentarer vill vi ändå
göra:
När vi läser enbart vänsterspalten (forskning och teori), blir vi påminda om att
- utbildningsteknologin var helt dominerande fram till mitten av 70-talet
- forskning om lärande dominerat sedan dess – främst den fenomenografiska
forskningen (Martongruppen m.fl.), men även forskning inom andra ämnen än
pedagogik
- det inte syns hur mycket som tillkommit under årens lopp i form av
vetenskapliga artiklar
När vi läser enbart mittspalten (böcker om arbetssätt), är det tydligt för oss att
- den väl speglar hur en rad nya arbetsformer successivt tillkommit
- det på 70-talet mest handlade om grupparbeten och problem- och
projektorientering
- problembaserat lärande har varit dominerande inom pedagogisk förnyelse sedan
slutet av 80-talet och långt in på 90-talet
- det inte syns hur mycket som tillkommit under årens lopp i form av rapporter
från pedagogiska utvecklingsprojekt.