Idéseminarierna - CED - Lunds universitet

utmaningar och möjligheter till utveckling. I betänkandet ingår omfattande förslag om
”Högskolepedagogisk kompetensutveckling på lärosätesnivå” (sid. 20), bl.a.
- att det för anställning som adjunkt, lektor eller professor införs krav på
fullgjord högskolepedagogisk grundutbildning motsvarande tio veckors heltidsarbete
och att detta behörighetskrav regleras i högskoleförordningen.
Undantag bör dock kunna medges i de fall lärarna anställs för kortare tid än
två år,
- att det i regleringsbrev förs in ett krav på att lärosätena skall erbjuda
högskolepedagogisk utbildning för doktorander med anställning i samband
med att de åläggs undervisning och att de skall få räkna in sådan utbildning i
sin anställning.
I bilaga 12 finns ett utdrag ur sammanfattningen i betänkandet, med hela listan med
förslag om högskolepedagogisk kompetensutveckling på lärosätesnivå.
Det fanns också ett förslag angående högskolepedagogisk kompetensutveckling på
nationell nivå:
”rådet för högskoleutbildning bör få ansvar för att anordna kompetensutveckling
för personer med nyckelpositioner och ledningsansvar för det pedagogiska
utvecklingsarbetet på lärosätena.”
Propositionen ”Den öppna högskolan”
I propositionen 2001/02:15 ”Den öppna högskolan” var regeringen försiktigare än
utredningen och skrev visserligen att det bör införas krav på högskolepedagogisk utbildning,
men utan att ange någon tidsomfattning. Det aviserades dock att 10,65 miljoner
skulle anvisas till lärosätena för att genomföra ”utbildning i högskolepedagogik” fr.o.m.
budgetåret 2002. Franssonska utredningen hade föreslagit som incitament 40 miljoner
kronor per år.
För LU:s del blev tilldelningen 900 tkr i budgetpropositionen (prop. 2001/02:1), ett
närmast symboliskt bidrag i förhållande till de faktiska kostnaderna, speciellt då man
räknar med kostnaderna för arbetstiden för lärarnas och doktorandernas deltagande.
Pilotprojekt för högskolepedagogisk utbildning av lärare
I propositionen ”Den öppna högskolan” och i budgetpropositionen kom emellertid
också en stor överraskning för oss: 3, 9 miljoner per år för perioden 2002–2004 till
Lunds universitet för ett pilotprojekt om pedagogisk utbildning av lärare. I regleringsbrevet
för 2002 preciserades uppdraget en aning:
”Universitetet skall under perioden 2002–2004 ansvara för ett särskilt pilotprojekt
för högskolepedagogisk utbildning för lärare. Universitetet skall i detta
arbete framför allt beakta frågor om innehåll i pedagogiska kurser för högskolelärare.
Vidare skall universitetet informera övriga lärosäten om projektets
utveckling.”
59