Skólaskýrsla 2004 - Verzlunarskóli Íslands

IV Kønsroller (15%)
Giv en grundig oversigt over hvordan folks ideer om kønsroller har udviklet og ændret sig i
tidens løb og nævn nogle af de personer der har sat deres præg på den udvikling.
V Temaer (30%)
Vælg to af fire følgende opgaver og gør godt rede for emnet.
1. Danske byer
Giv en grundig beskrivelse af den by i Danmark som du præsenterede for klassen i
vinter.
2. En berømthed / En person jeg beundrer
Giv en god karakterbeskrivelse af en kendt person eller en person du beundrer og det
han/hun har udført i livet, ifølge din præsentation i klassen.
3. Dansk kunst, design eller arkitektur
Gør godt og grundigt rede for den danske kunstner/designer/arkitekt og hans/hendes
værker som du har præsenteret for klassen i løbet af skoleåret.
4. Studentereksamen og hvad så?
Gør rede for de uddannelses­ og arbejdsmæssige muligheder du har som sproglig
student og hvad du vil gøre for at realisere dine fremtidsdrømme.
VI Film: En kort – en lang og Slip hestene løs (10%)
Vælg den ene af de to film og gør rede for den ud fra følgende punkter (ikke for detaljeret).
hvad slags film
handlingsforløbet
hovedpersonerne – deres indbyrdes forhold
tid, sted og miljø
filmens budskab
din mening.
Eðlisfræði, 6. bekkur, stærðfræðideild
Prófið er alls 20 liðir sem allir vega jafnt.
1. Svonefnt tregðukerfi kallast viðmiðunarkerfi þar sem 1. lögmál Newtons gildir.
Útskýrið í nokkrum orðum í hverju 1. lögmál Newtons felst og nefnið gjarnan dæmi
úr daglega lífinu til skýringar. Eru til einhver viðmiðunarkerfi sem ekki eru
tregðukerfi?
2. Athugið kerfið á myndinni. Gormur með kraftstuðul 6
N/m er festur í 5 kg lóðið. Finnið hve mikið teygist á
gorminum eftir að kerfinu hefur verið sleppt.
5 kg
k=6 N/m
µ=0,2
8 kg
3. Vatn flæðir lóðrétt niður úr eldhúskrana með
30°
111