Skólaskýrsla 2004 - Verzlunarskóli Íslands

Námslýsing: Kennt var í tíu stundir á viku í sjö vikur. Unnið var með tíu þematengda kafla
við þjálfun á öllum fjórum færniþætti tungumálsins. Farið var í upprifjun á helstu málfræðiþáttum.
Nemendur hraðlásu eina skáldsögu og sex smásögur. Enn fremur sáu nemendur
þematengda myndbandsþætti og eina danska kvikmynd og unnu skrifleg verkefni í tengslum
við það. Nemendur unnu „logbog” alla önnina en hún er eins konar blanda af leiðabók og
dagbók í dönskunáminu og hefur vægi í lokamati áfangans. Að auki voru tekin skyndipróf og
unnin bæði stór og smærri símatsverkefni sem voru hluti af vinnueinkunn annarinnar.
Kennslugögn: Dansk er mange ting, textabók með verkefnum og hlustunaræfingum eftir
Brynhildi Ragnarsdóttur og Kirsten Friðriksdóttur, Sådan siger man,málfræðibók eftir
Hafdísi Ingvarsdóttur og Kirsten Friðriksdóttur, Ungdom og galskab, eftir Elísabetu
Valtýsdóttur, Hvid sommer, skáldsaga eftir Hanne Elisabeth Schultz auk kvikmyndar og
myndbandsþátta.
3. ára nám:
DAN203 (vorönn)
Markmið: Að nemendur geti skilið inntak ritmáls­ og talmálstexta sem fjalla um nokkuð
sérhæft efni sem tengist þekkingu þeirra og áhugasviði. Nemendur eiga að geta notað bæði
algeng orð og sérhæfð sem og orðasambönd í ræðu og riti, að geta orðað hugsanir sínar skýrt
og skilmerkilega í samtölum og frásögnum. Nemendur eiga að hafa öðlast aukna færni í
framburði svo þeir geti undirbúið og flutt stutta fyrirlestra um ákveðið afmarkað efni á
dönsku. Nemendur eiga að geta beitt mismunandi stílbrögðum við ritun texta. Þeir eiga að
hafa öðlast þekkingu á Íslandi og Danmörku, geta kynnt og borið saman þessi tvö lönd hvað
varðar menningu, samfélag og landshætti. Einnig að geta aflað sér viðeigandi gagna af
Netinu, á bókasafni skólans og úr dagblöðum og fræðiritum.
Námslýsing: Kennt var í tíu stundir á viku í sjö vikur. Nemendur unnu með tíu þemu/kafla
við þjálfun á öllum fjórum færniþáttum. Auk þess hraðlásu þeir tvær skáldsögur. Aukin
áhersla var lögð á þjálfun hlustunar og talmáls vegna vægi þeirra þátta í stúdentsprófi.
Nemendur sáu eina danska kvikmynd og nokkra þematengda myndbandsþætti sem þeir unnu
ýmist skrifleg eða munnleg verkefni úr. Margvísleg skyndipróf voru tekin og stór og smærri
símatsverkefni unnin, sem voru hluti af vinnueinkunn annarinnar. Nemendur unnu „logbog”
alla önnina eins og á haustönn.
Kennslugögn: Top 10, textabók með verkefnum og hlustunaræfingum eftir Brynhildi
Ragnarsdóttur og Kirsten Friðriksdóttur, skáldsögurnar Andrea elsker mig eftir Niels
Rohleder og En, to, tre – nu, eftir Jesper Wung­Sung.
IV. bekkur:
Markmið: Sömu markmið og DAN203.
Námslýsing: Nemendur unnu með tíu þemu/kafla við þjálfun á öllum fjórum færniþáttum.
Auk þess hraðlásu þeir tvær skáldsögur og tvær smásögur. Aukin áhersla var lögð á þjálfun
hlustunar og talmáls vegna vægi þeirra þátta í stúdentsprófi. Nemendur sáu eina danska
kvikmynd og nokkra þematengda myndbandsþætti sem þeir unnu ýmist skrifleg eða munnleg
verkefni úr. Margvísleg skyndipróf voru tekin og stór og smærri símatsverkefni unnin, sem
voru hluti af vinnueinkunn annarinnar. Nemendur unnu „logbog” alla önnina en hún er eins
konar blanda af leiðabók og dagbók í dönskunáminu og hefur vægi í lokamati áfangans
Kennslugögn: Top 10, textabók með verkefnum og hlustunaræfingum eftir Brynhildi
Ragnarsdóttur og Kirsten Friðriksdóttur, skáldsagan Andrea elsker mig eftir Niels Rohleder
og önnur að eigin vali.
26