Zwischen Mnemotechnik und Sammlungstheorie - Seminar für ...

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weder fest, noch ewig. Der Sammler kann die Objekte austauschen oder sie anders arrangieren und damit etwas Neues darstellen. Auch hier kann der Betrachter anhand der Objekte und deren Präsentation Assoziationen bilden und sich die zu vermittelnden Inhalte gut einprägen. Es wird von Quiccheberg aber kein System aufgebaut, in welches man beliebig einsteigen kann und anhand dessen man sich beliebig zu einem gewünschten Punkt der Erinnerung vorarbeiten kann. Dies ist von ihm nicht gewünscht, denn er zieht es vor, den Betrachter auf einem Rundweg, der vorgeschrieben ist, durch die Sammlung zu führen und dem Betrachter gezielt die Objekte zur Betrachtung zu präsentieren. Natürlich kann sich der Betrachter innerhalb der Sammlung vor oder auch zurück bewegen, ein beliebiger Einstieg jedoch ist nicht möglich. Dennoch gibt es auch innerhalb Quicchebergs Konzepts einen festen Bezugspunkt und dies ist die jeweilige vom Sammler gewünschte Aussage einer Sammlung, die Zielsetzung. Diese kann zwar von Sammlung zu Sammlung variieren aber innerhalb einer Sammlung ist sie fest definiert. Quicchebergs Anwendungen der mnemotechnischen Methoden werden eher in der Präsentation der jeweiligen Objektgruppen deutlich und sollen das schnellere Erfassen der Dinge aber auch das schnellere Begreifen von Zusammenhängen unterstützen. Diesem Ziel dient zunächst die Anschaulichkeit der Objekte an sich. Darüber hinaus nutzt Quiccheberg weitere Mittel um das Aufnehmen von Inhalten und Zusammenhängen zu verbessern. Er teilt Objekte jeweils in Zehnergruppen, 326 um Gemeinsamkeiten der Objekte zu verdeutlichen, aber auch um zu vermeiden, dass der Betrachter mit einer nicht überschaubaren Menge überfordert wird. Er markiert Objekte farblich, um eine bessere Übersicht zu gewährleisten. 327 Er bedient sich anschaulicher Puppen bzw. Figuren, um die Unterschiedlichkeit von Bekleidung innerhalb einer Gesellschaft, aber auch im Vergleich zu anderen Kulturen zu verdeutlichen. 328 Ebenso stellt er den Wandel derselben über die Jahrhunderte in einem Bereich dar. Leichteres Erfassen der Zusammenhänge erreicht Quiccheberg, indem er diese Figuren nicht nur nach ihrer Bekleidung, sondern auch nach ihren Aufgaben und Tätigkeiten innerhalb ihres Umfeldes ordnet (zum Beispiel am Hof oder auf dem Land) und damit die 326 Vgl. Quiccheberg: Inscriptiones, 2000, S. 128. 327 Vgl. Quiccheberg: Inscriptiones, 2000, S. 80. 328 Vgl. Quiccheberg: Inscriptiones, 2000, S. 132ff. 83
Darstellung einer Gesellschaft in ihrer Gesamtheit erreicht. 329 Dieses Erfassen von Objekten und zugehörigen Kontexten wird noch einmal verbessert durch die von Quiccheberg praktizierte Methode jeweils Altes mit Neuem zu präsentieren. 330 So wird eine Entwicklung deutlich, die ebenso wie die anderen Anwendungen ein besseres Verstehen von Zusammenhängen ermöglicht. 329 Vgl. Quiccheberg: Inscriptiones, 2000, S. 134. 330 Vgl. Quiccheberg: Inscriptiones, 2000, S. 118. 84
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3. Ausführungen zur Methode Quicch
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Monsignor Ludovico: „Aber Maestro
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Curriculum vitae Name: Manuela Kahl
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le cose che possono esser vestiti d
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Zunächst haben die beiden zu unter
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Tirol, die Sammlung Rudolph II. in
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Appendix 3 Kurzglossar klärt einig
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Die erste umfassende Monographie un
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Giulio Camillo bzw. Giulio Camillo
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Jahrhundert deutlich macht. 66 Ande
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Vitruv und beschreibt den halbrunde
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