Charta guter Lehre - Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

4 Charta guter Lehre continuous education Coaching Feedback peer tutoring Ausfinanzierung Workload Diskurs Auslandsstudium Autonomie Kontakt gendersensible Lehre Qualitätsziele Stakeholder Bildungsbiografien mehr Lehrkapazität kollegialer Diskurs Mediendidaktik peer coaching familienfreundlich Lehrinnovation peer learning Auslandsstudium Kommunikation Lerngruppen Studienwahl Professionalisierung Berufsqualifizierung Betreuungsrelationen education Freiheit Freiräume Gute Lehre hat viele Aspekte – eine Stichwortsammlung des Qualitätszirkels Lehre Beratung Prüfen Übergänge Betreuung Qualitätsmanagement interdisziplinäre Studienprojekte Lernen teamorientiert serviceorientierte Verwaltung Motivationssysteme Selbstevaluation Tutorenschulung Tutorien Wertschätzung Flexibilisierung mehr Lehrkapazität Mobilität Methodenvielfalt Betreuungsrelation Fachkompetenz praxisorientierte Lehre Entbürokratisierung Lehrportfolios Fachkompetenz Weiterbildung interdisziplinär Dialog Lernziele Personalentwicklung Organisationsentwicklung Internationalisierung Partizipation Verschiedenartigkeit Entscheidungsstrukturen Standardisierung Ausbildungsforschung Qualitätszirkel Transparenz Qualitätskultur selbst gesteuertes Lernen Motivationssysteme Qualifizierung Curriculum Präsenzlehre Autonomie strukturierte Curricula Internationalität Übergangsmanagement Bonussystem Lernwege disziplinenübergreifend Entscheidungsstrukturen Kompetenzziele lebenslanges Lernen Verzahnung Ressourcen Vernetzung Dozententrainings E-learning Vielfalt neue Medien adäquate Räume
Inhaltsverzeichnis Einleitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 4 1 Lehren – Lernen – Prüfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 9 2 Beratung und Betreuung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 23 3 Curriculumentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 37 4 Personalentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 47 5 Motivations- und Anreizsysteme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 59. 6 Organisationsentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 67 7 Qualitätsmanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 77 8 Governance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 85 9 Rahmenbedingungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 93 10 Forschung in der Hochschulbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 101 Literaturtipps .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... 110 Impressum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 112 Inhaltsverzeichnis 5
Seite 1: Charta guter Lehre Grundsätze und
Seite 6 und 7: 6 Charta guter Lehre Einleitung Sub
Seite 8 und 9: 8 Charta guter Lehre die Technische
Seite 10 und 11: 10 Charta guter Lehre
Seite 12 und 13: 12 Charta guter Lehre 1.2 Die Ausga
Seite 14 und 15: 14 Charta guter Lehre ist das Verh
Seite 16 und 17: 16 Charta guter Lehre Gute Lehre si
Seite 18 und 19: 18 Charta guter Lehre 1.6.5 Einheit
Seite 20 und 21: 20 Charta guter Lehre KOMpetenzPASS
Seite 22 und 23: 22 Charta guter Lehre InterFlex Fac
Seite 26 und 27: 26 Charta guter Lehre Eine zentrale
Seite 28 und 29: 28 Charta guter Lehre • Studieren
Seite 30 und 31: 30 Charta guter Lehre 2.6 Grundsät
Seite 32 und 33: 32 Charta guter Lehre 2.6.6 Beratun
Seite 34 und 35: 34 Charta guter Lehre Aachener Ment
Seite 36 und 37: 36 Charta guter Lehre OnlineStudi
Seite 40 und 41: 40 Charta guter Lehre • Diese Sit
Seite 42 und 43: 42 Charta guter Lehre 3.5 Akteure G
Seite 44 und 45: 44 Charta guter Lehre An der Erstel
Seite 46 und 47: 46 Charta guter Lehre Curriculumwer
Seite 50 und 51: 50 Charta guter Lehre 4.2 Die Ausga
Seite 52 und 53: 52 Charta guter Lehre Personalentwi
Seite 54 und 55:
54 Charta guter Lehre Teilnahme an
Seite 56 und 57:
56 Charta guter Lehre An der Erstel
Seite 58 und 59:
58 Charta guter Lehre Fortbildung
Seite 60 und 61:
60 Charta guter Lehre
Seite 62 und 63:
62 Charta guter Lehre 5.3 Unsere Gr
Seite 64 und 65:
64 Charta guter Lehre An der Erstel
Seite 66 und 67:
66 Charta guter Lehre Team Teaching
Seite 68 und 69:
Seite 70 und 71:
70 Charta guter Lehre strategischen
Seite 72 und 73:
72 Charta guter Lehre 6.4.3 Lernkul
Seite 74 und 75:
74 Charta guter Lehre 6.6 Grundsät
Seite 76 und 77:
76 Charta guter Lehre GUUGLE Hochsc
Seite 78 und 79:
Seite 80 und 81:
80 Charta guter Lehre Möglichkeit,
Seite 82 und 83:
82 Charta guter Lehre Befragungen v
Seite 84 und 85:
84 Charta guter Lehre OnlineStudi
Seite 86 und 87:
Seite 88 und 89:
88 Charta guter Lehre vor allem des
Seite 90 und 91:
90 Charta guter Lehre 8.6 Grundsät
Seite 92 und 93:
92 Charta guter Lehre Externer Beir
Seite 94 und 95:
Seite 96 und 97:
96 Charta guter Lehre und den damit
Seite 98 und 99:
98 Charta guter Lehre 9.5 Akteure U
Seite 100 und 101:
100 Charta guter Lehre An der Erste
Seite 102 und 103:
Seite 104 und 105:
104 Charta guter Lehre 10.2 Ausgang
Seite 106 und 107:
106 Charta guter Lehre entwickelt u
Seite 108 und 109:
108 Charta guter Lehre • In Ansä
Seite 110 und 111:
110 Charta guter Lehre LIMA - Lehri
Seite 112 und 113:
112 Charta guter Lehre Literaturtip
Seite 114:
114 Charta guter Lehre Impressum Bi
Alle anzeigen

Charta guter Lehre - Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?