Charta guter Lehre - Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
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66 <strong>Charta</strong> <strong>guter</strong> <strong>Lehre</strong><br />
Team Teaching im HetairosProgramm<br />
GeorgAugustUniversität Göttingen<br />
Fakultät<br />
Hochschuldidaktik (Abt. Studium & <strong>Lehre</strong>)<br />
und Graduiertenschule <strong>für</strong> Geisteswissenschaften<br />
Göttingen (GSGG)<br />
Anwendungsfeld<br />
<strong>Lehre</strong> an der Universität insgesamt, insbesondere<br />
in den bislang beteiligten<br />
Fakultäten<br />
Anlass und Ziele<br />
Das Hetairos-Programm erhöht durch das<br />
Team Teaching von erfahrenen <strong>Lehre</strong>nden<br />
und wissenschaftlichem Nachwuchs im<br />
Rahmen einer Lehrveranstaltung <strong>die</strong><br />
Aufmerksamkeit <strong>für</strong> <strong>die</strong> gemeinsame<br />
Lehrkultur in den beteiligten Fakultäten.<br />
Es schafft einen Raum <strong>für</strong> Innovationen<br />
in der <strong>Lehre</strong> und <strong>für</strong> den Erfahrungsaustausch<br />
zwischen <strong>Lehre</strong>nden der geisteswissenschaftlichen<br />
Disziplinen. Die Nachwuchswissenschaftler<br />
profitieren von den<br />
Erfahrungen der Kollegen, <strong>die</strong> aus der<br />
gemeinsamen Durchführung einer Lehrveranstaltung<br />
neue Anregungen <strong>für</strong> ihre<br />
eigene <strong>Lehre</strong> erhalten.<br />
Zielgruppe<br />
Erfahrene <strong>Lehre</strong>nde und wissenschaftlicher<br />
Nachwuchs der Philosophischen und<br />
Theologischen Fakultät<br />
Beschreibung des Konzeptes<br />
Das Hetairos-Programm verfolgt das Ziel,<br />
<strong>die</strong> hochschuldidaktische Ausbildung<br />
von Nachwuchswissenschaftlern zu verbessern<br />
und ihnen einen systematischen<br />
und professionell begleiteten Einstieg in<br />
<strong>die</strong> Hochschullehre zu ermöglichen. Zu<br />
<strong>die</strong>sem Zweck greift es auf zwei bewährte<br />
Lehr- und Vermittlungsformen zurück und<br />
verknüpft eine grundlegende hochschuldidaktische<br />
Ausbildung mit einer Team-<br />
Teaching-Komponente.<br />
beispiel<br />
aus der<br />
praxis<br />
Vorgehensweise/Durchführung<br />
In jedem Semester können zehn Teachingteams<br />
teilnehmen, <strong>die</strong> durch den Vorstand<br />
der geisteswissenschaftlichen Graduiertenschule<br />
und Vertreter der Hochschuldidaktik<br />
ausgewählt werden. Neben der<br />
gemeinsamen Durchführung der Lehrveranstaltung<br />
bildet ein hochschuldidaktisches<br />
Rahmenprogramm eine weitere<br />
Komponente des Programms, um <strong>die</strong><br />
Nachwuchswissenschaftler vor Beginn<br />
ihrer Lehrtätigkeit <strong>für</strong> <strong>die</strong>se Aufgabe weiter<br />
zu qualifizieren und sie im Verlauf des<br />
Semesters hochschuldidaktisch zu begleiten.<br />
Die Teilnehmer des Hetairos-Programms<br />
erhalten eine komprimierte<br />
Einführung in <strong>die</strong> Theorie und Praxis der<br />
Hochschuldidaktik. Gleichzeitig planen<br />
sie gemeinsam mit einem bereits in der<br />
<strong>Lehre</strong> erfahrenen Kollegen ein Seminar<br />
und führen es als Teaching Team gemeinsam<br />
durch.<br />
Rahmenbedingungen<br />
Grundlage <strong>für</strong> das Funktionieren des<br />
Programms ist <strong>die</strong> enge Kooperation<br />
zwischen der Hochschuldidaktik und der<br />
beteiligten Graduiertenschule. Durch <strong>die</strong><br />
disziplinäre Anbindung der Graduiertenschule<br />
und <strong>die</strong> durch <strong>die</strong> Graduiertenschule<br />
erfolgende Erstkommunikation<br />
wird <strong>die</strong> Akzeptanz des Programms insbesondere<br />
bei den erfahrenen <strong>Lehre</strong>nden<br />
gefördert.<br />
Besonderheiten<br />
Die <strong>Lehre</strong>rfahrung von Professoren und<br />
anderen in der <strong>Lehre</strong> erfahrenen Mitgliedern<br />
der Hochschule mit der Qualifizierung<br />
des wissenschaftlichen Nachwuchses<br />
in <strong>die</strong>sem Bereich zu verbinden, ist<br />
eine Besonderheit des Programms. Dies<br />
methodisch als Team Teaching zu gestalten,<br />
ist in Deutschland in <strong>die</strong>ser Form bislang<br />
einzigartig. Seit 2012 werden daher<br />
ähnliche Programme an den anderen<br />
Graduiertenschulen der Georg-August-<br />
Universität unter Federführung der Hochschuldidaktik<br />
entwickelt.<br />
Ergebnisse, Wirkungen und Ausblick<br />
Das Hetairos-Programm startete im Sommersemester<br />
2010 und befindet sich derzeit<br />
im siebten Durchgang. Von den durchgeführten<br />
Lehrveranstaltungen profitieren<br />
pro Semester etwa 300 Stu<strong>die</strong>rende. Das<br />
Programm erhöht <strong>die</strong> hochschuldidaktischen<br />
Kompetenzen von Nachwuchswissenschaftlern<br />
und begleitet professionell<br />
ihren Einstieg in <strong>die</strong> Hochschullehre. Langfristig<br />
fördert es <strong>die</strong> Reflexion über Hochschullehre<br />
im Lehrkörper der Universität in<br />
der Breite (der beteiligten Fakultäten) und<br />
führt dadurch nachhaltig zu einer Verbesserung<br />
der Lehrqualität an der Universität<br />
Göttingen. Die Teilnehmer des Hetairos-<br />
Programms erhalten ein Zertifikat <strong>für</strong> ihre<br />
Teilnahme am Hetairos-Programm.<br />
Ansprechpartner<br />
Matthias Wiemer<br />
Tel.: (05 51) 39-52 59<br />
Matthias.wiemer@zvw.uni-goettingen.de<br />
Angelika Thielsch<br />
Tel.: (05 51) 39-2 03 78<br />
angelika.thielsch@zvw.uni-goettingen.de<br />
Weblink<br />
www.uni-goettingen.de/de/127348.html
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